Здравствуйте, ребята!
Прочтите строки ниже.
Мы – умные!
Мы – дружные!
Мы – внимательные!
Мы – старательные!
Мы - отлично учимся!
Всё у нас получится!
Сегодня на уроке мы познакомимся с творчеством Н. Носова и его произведениями «Затейники», так же мы сравним заголовок этого произведения с текстом. Подумаем, что автор хотел нам сказать. Подберем свои варианты заголовка.
Для успешного усвоения материала рекомендую следовать предложенному алгоритму по организации урока.
1. Постановка учебной задачи.
Просмотрите видео к уроку посвященное биографии Николая Носова.
Прочти текст и ответь на вопросы на стр.139
- Скажите, где родился Николай Носов?
-Чем он занимался в детстве?
-Для кого он пиал свои повести и рассказы?
-Назовите первый рассказ? В каком журнале он был напечатан?
Именно с рассказом «Затейники» мы сегодня и познакомимся!
2. Основная часть урока.
И так, предлагаю вам открыть учебник на стр.140
Прочитайте текст в медленном темпе стр.140-142, постарайтесь с первого раза понять его смысл.
Теперь давай ответим на вопросы.
- Почему автор выбрал такое название?
Как бы ты озаглавил этот рассказ?
Как звали главных героев рассказа?
Какую игру затеяли дети?
Почему они не стали продолжать игру?
Молодец!
Скажи, ты бы хотел поиграть с Петей и Валей в игру «три поросенка»? Что бы ты сделал, чтоб игра получилась?
3. Подведение итогов урока.
С каким автором мы познакомились сегодня на уроке?
Понравился ли тебе рассказ Николая Носова «Затейники»?
Подружился бы ты с Валей и Петей? Почему?
4. Домашнее задание.
Прочитать выразительно стр.140-142, ответь на вопросы в конце рассказа.
При необходимости можешь несколько раз прослушать аудиозапись и презентацию к уроку.
Если возникли вопросы, рекомендую обратиться за помощью к учителю.