Урок 9

Ребята, добрый день!

В современном мире людям нравится изучать много нового и интересного. Благодаря уроку литературного чтения, мы с вами погружаемся в мир путешествий, сказок, рассказов. Наш урок сегодня, не исключение, мы познакомимся с новым произведением Э.Шима «Не смей!»

Для успешного усвоения материала рекомендую следовать предложенному алгоритму по организации урока.

1. Постановка учебной задачи.

Ты улыбкой, как солнышком, брызни,

Выходя поутру из ворот.

Понимаешь, у каждого в жизни

Предостаточно бед и забот.

Разве любы нам хмурые лица

Или чья-то сердитая речь?

Ты улыбкой сумей поделиться

И ответную искру зажечь!

-Ребята, давайте с вами вспомним, с какими произведениями мы знакомились с вами недавно?

-Какие цели мы можем поставить с вами на уроке?

Мы сегодня продолжаем с вами работу по разделу «Жизнь дана, на добрые дела»

-Давайте вспомним, какие добрые дела может совершить каждый из нас?

Откройте учебник на стр.128.

2. Прослушайте аудиозапись.

3. Работа по теме урока:

Вы прослушали аудиоурок, что вы можете рассказать об этом произведении?

- Прочитайте рассказ самостоятельно и ответьте на вопросы.

-Какие чувства вызвало у вас это произведение?

-Как можно охарактеризовать Татьяну? Найдите в тексте предложение, которое поможет в этом.

-Каким был Фёдор? Найдите предложение в тексте, которое помогает определить характер Фёди.

-Чем отличаются Таня и Федя?

-Для чего автор, так подробно рассказал о характере детей?

-В конце рассказа содержится очень важная мысль. Прочитайте её и скажите, только ли к Фёдору она относится?

-Почему автор назвал свой рассказ словами Татьяны?

Вы все молодцы!

4. Подведение итогов урока.

Что ты сегодня узнал? Чему научился на уроке? Что было сложно для вас?

5. Домашнее задание.

Составить план пересказа.

- Спасибо за работу!

При необходимости можешь несколько раз прослушать аудиозапись и перечитать текст.

Если возникли вопросы, рекомендую обратиться за помощью к учителю!