ПОЛОЖЕНИЕ О ПРОВЕДЕНИИ СМОТРА-КОНКУРСА
«УГОЛОК ЗДОРОВЬЯ»
1. Общие положения
Настоящее положение определяет порядок и регламент проведения смотра-конкурса «Уголок здоровья» в государственном учреждении образования «Детский сад №508 г.Минска»
1. Цель: формирование культуры здоровья у детей дошкольного возраста
2. Задачи:
Повышение профессиональных умений и навыков педагогов в организации работы с детьми по формированию основ здорового образа жизни;
Совершенствование предметной развивающей среды в группе для формирования у детей основ здорового образа жизни.
3. Условия проведения конкурса:
1. Положение о смотре-конкурсе
2. Концепция условий и реализации культуры здоровья у детей в учреждении дошкольного образования, методические рекомендации, критерии оценки
3. Создание комиссии
4. Участники конкурса: воспитатели дошкольного образования всех возрастных групп
5. Сроки проведения конкурса:
· Подготовительный этап до 18 ноября 2022 года
· Проведение смотра-конкурса 21-22 ноября 2022 года
6. Критерии оценки:
Соответствие содержания возрастным особенностям детей
Эстетичность оформления
Доступность
Разнообразие материала
7. Предметное содержание уголка в соответствии с методическими рекомендациями
Художественная литература
Дидактические, сюжетно-ролевые игры
Демонстрационный, раздаточный материал
Мультимедийные презентации
Наличие компонентов: правильное питание (культура питания), соблюдение правил личной гигиены, формирование навыков самообслуживания, правила здоровьесберегающего поведения.
8. Состав комиссии:
1. Орлянская Н.С. - заведующий
2. Капуза Е.А. – заместитель заведующего по основной деятельности
3. ЛапинаД.Н. – руководитель физического воспитания
Концепция
Культура здоровья – это наука о закономерностях формирования и сохранения здоровья.
Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности.
Одной из важнейших задач современного дошкольного учреждения является формирование у воспитанников культуры здоровья и воспитание сознательного, ответственного отношения к сохранению и укреплению здоровья.
Проблема раннего формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточно сложна. Известно, что дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до 7 лет человек проходит огромный путь развития, не повторяемый на протяжении последующей жизни. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни.
Формирование культуры здоровья должно начинаться уже в учреждении дошкольного образования. Вся жизнедеятельность ребенка в дошкольном учреждении должна быть направлена на сохранение и укрепление здоровья.
Целью оздоровительной работы в детском саду является создание устойчивой мотивации, потребности в сохранении своего собственного здоровья и здоровья окружающих.
Поэтому необходимо с малых лет приобщать ребенка к гигиенической культуре, формировать навыки сознательного отношения к сохранению и укрепления собственного здоровья и бережного отношения к здоровью окружающих.
Методические рекомендации
Основные компоненты культуры здоровья
1. Правильное питание. Культура питания
В детском возрасте особенно велика роль питания, когда формируется пищевой стереотип, закладываются типологические особенности взрослого человека. Именно поэтому от правильно организованного питания в детском возрасте во многом зависит состояние здоровья.
Основные принципы рационального питания:
· Обеспечение баланса
· Удовлетворение потребностей организма в основных питательных веществах, витаминах и минералах.
· Соблюдение режима питания.
Рациональное питание детей является одним из основных факторов внешней среды, определяющих нормальное развитие ребенка. Оно оказывает самое непосредственное влияние на жизнедеятельность, рост, состояние здоровья ребенка, повышает устойчивость к различным неблагоприятным воздействиям.
Особое внимание необходимо уделяется культуре питания, связанной непосредственно с приемом пищи: не спешить, не хватать горячую пищу, брать пищу маленькими кусочками, старательно пережевывать, не отвлекаться во время приема пищи, не наклонять тарелку с первым блюдом, фрукты из компота кушать десертной ложкой, косточки сплевывать аккуратно в ложку, хлеб отламывать маленькими кусочками, но не крошить. Воспитанникам необходимо садиться за стол опрятными, причесанными и с вымытыми руками. Воспитателями дошкольного образования систематически обращается внимание на соблюдение правильной осанки детей во время приема пищи, правильное использование столовых приборов, умение благодарить взрослых после еды.
2. Соблюдение правил личной гигиены
Гигиеническая культура столь же важна для человека, как и умение, разговаривать, писать, читать.
Культурно-гигиенические навыки очень важная часть культуры поведения. Необходимость опрятности, содержание в чистоте лица, тела, прически, одежды, обуви – это не только требования гигиены, но и нормы человеческих отношений. Дети должны понимать, что если они регулярно будут соблюдать эти правила, то у них проявляется уважение к окружающим и возникнет представление о том, что неряшливый человек, не умеющий следить за собой, своей внешностью, как правило, не будет одобрен окружающими людьми. Воспитание у детей навыков личной и гигиены играет важнейшую роль в охране их здоровья. В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались.
3.Формирование навыков самообслуживания.
Самообслуживание играет важную роль в развитии ребёнка дошкольного возраста. Именно с этого возраста начинают формироваться такие черты характера как воля, желание добиться успеха, уверенность в себе, стремление к цели, активность и упорство в её достижении. А происходит это именно с привития навыков самообслуживания. Самообслуживание-это постоянная забота о чистоте тела, опрятности в одежде, готовность сделать для этого все необходимое и сделать без требований извне, из внутренней потребности, соблюдать гигиенические правила. Формирование навыков самообслуживания не происходит само по себе, оно требует строгой организации.
В процессе самообслуживания у ребенка воспитывается стремление к аккуратности, привычка к опрятности, чистоте и порядку, самостоятельность, умение и желание прилагать усилия для достижения результатов.
4.Рациональный режим.
При правильном и строгом его соблюдении вырабатывается четкий ритм функционирования организма. А это в свою очередь создает наилучшие условия для работы и восстановления, тем самым способствует укреплению здоровья. Режим дня необходимо соблюдать с первых дней жизни. От этого зависит здоровье и правильное развитие.
При проведении режимных процессов следует придерживаться следующих правил:
полное и своевременное удовлетворение всех органических потребностей детей (во сне, питании). Крепкий сон - залог гармоничного развития, один из важнейших элементов человека, а особенно ребёнка. Нужно постараться в максимальной степени соблюдать ритм сна и бодрствования;
тщательный гигиенический уход, обеспечение чистоты тела, одежды, постели;
привлечение детей к посильному участию в режимных процессах;
формирование культурно-гигиенических навыков;
эмоциональное общение в ходе выполнения режимных процессов;
учет потребностей детей, индивидуальных особенностей каждого ребенка.
5. Рациональная двигательная активность.
Культура здоровья и культура движения – два взаимосвязанных компонента в жизни ребенка. Активная двигательная деятельность, помимо положительного воздействия на здоровье и физическое развитие, обеспечивает психоэмоциональный комфорт ребенка.
Средства двигательной направленности
Физические упражнения;
• Физкультминутки;
• Эмоциональные разрядки;
• Гимнастика (оздоровительная после сна);
• Пальчиковая гимнастика, зрительная, дыхательная;
• Подвижные и спортивные игры способствуют улучшению работы всех органов и организма в целом.
Двигательная культура дошкольников начинается с формирования структуры естественных движений и развития двигательных способностей, создания условий для творческого освоения детьми эталонов движения в различных ситуациях, формирования двигательного воображения, способности эмоционально переживать движения.
В процессе воспитания двигательной культуры ребенок приобретает знания, необходимые для сознательной двигательной деятельности, овладевает способами деятельности и опытом их реализации, а также происходит развитие творческой деятельности ребенка, его познавательных способностей, волевых качеств, эмоциональной сферы.
6. Закаливание организма
Закаливание способствует решению целого комплекса оздоровительных задач. Оно не только повышает устойчивость, но и способность к развитию компенсаторных функциональных возможностей организма, повышению его работоспособности. Для развития процесса закаливания организма необходимо повторное или длительное действие на организм того или иного метеорологического фактора: холода, тепла, атмосферного давления. Благодаря повторным действиям факторов закаливания, более прочнее развиваются условно рефлекторные связи. Если закаливание проводить систематически и планомерно, оно положительно влияет на организм ребенка: улучшается деятельность его систем и органов, увеличивается сопротивляемость к различным заболеваниям, и, в первую очередь, простудного характера, вырабатывается способность без вреда для здоровья переносить резкие колебания различных факторов внешней среды, повышается выносливость организма.
7. Сохранение стабильного психоэмоционального состояния.
Специалисты отмечают, что психофизическое здоровье и эмоциональное благополучие ребенка во многом зависит от среды, в которой он живет и воспитывается. Психическое здоровье является составным элементом здоровья и рассматривается как совокупность психических характеристик, обеспечивающих динамическое равновесие и возможность выполнения ребенком социальных функций.
Поэтому необходимо создать условия, обеспечивающие психологическое здоровье дошкольника, обеспечивающее гуманное отношение к детям и индивидуальный подход с учетом их личных особенностей, психологический комфорт, интересную и содержательную жизнь в детском саду.
Охрана и укрепление здоровья, воспитание культуры здоровья у воспитанников является первостепенной задачей для педагогов.
Реализация данного направления обеспечивается:
- комплексом оздоровительных мероприятий в режиме дня в зависимости от времени года;
- созданием оптимальных педагогических условий пребывания детей в детском саду;
- формированием подходов к взаимодействию с семьей.
Таким образом, необходимо с малых лет приобщать ребенка к культуре здоровья, формировать навыки охраны личного здоровья и бережного отношения к здоровью окружающих
Источники:
1. Учебная программа дошкольного образования, 2022г. [электронный ресурс]. – Режим доступа: https: // www.adu.by /