ПОЛОЖЕНИЕ
О ПРОВЕДЕНИИ КОНКУРСА ЛЭПБУКОВ
«МИР ПРОФЕССИЙ»
I. Общие положения.
Настоящее положение определяет порядок организации и проведения конкурса на лучшую разработку дидактического пособия лэпбук «Мир профессий» в государственном учреждении образования «Ясли-сад №508 г. Минска»
2. Цель и задачи:
Цель: воспитание у детей дошкольного возраста социально-нравственных качеств личности в процессе ознакомления с трудом взрослых.
Задачи:
· Приобщение к ценностям труда и профессиональной деятельности человека,
· Развитие интереса у детей к миру труда и профессиям взрослых на примере ближайшего окружения
· Создание условий для развития познавательной активности детей
· Поиск педагогических идей в области профориентации детей дошкольного возраста.
· Повышение творческой активности педагогов и воспитанников по созданию и использованию инновационных дидактических средств воспитания и развития ребенка.
3. Условия проведения конкурса.
Наличие положения о смотре-конкурсе, разработанная концепция, методические рекомендации, показатели и критерии оценки
4. Участники конкурса.
В смотре-конкурсе участвуют воспитатели дошкольного образования всех возрастных групп.
5. Сроки проведения.
Подготовительный этап: до 18.02.2022
Проведение конкурса: 21-23.02.2022
6. Критерии оценки:
· Соответствие содержания возрастным особенностям детей
· Соответствие содержания теме
· Эстетичность оформления
· Оригинальность
· Творческое мастерство
· Информативность и содержательность
· Вариативность
· Доступность
· Разнообразие игровых заданий
· Наличие паспорта лэпбука
7. Состав жюри конкурса:
Заведующий – Н.С.Орлянская
Заместитель заведующего по основной деятельности – Е.А.Капуза
Педагог-психолог – Витко М.
КОНЦЕПЦИЯ
Лэпбук - книжка-раскладушка или самодельная папка с множеством разнообразных деталей, кармашками всевозможных форм, мини-книжками, книжками-гармошками, конвертами, которые ребенок может доставать, перекладывать, складывать по своему желанию. В этой папке собирается материал по определенной теме.
Лэпбук - тематическая или интерактивная папка. Важно отметить, что лэпбук не просто папка, а наглядно-практический метод обучения детей. Лэпбук- это отличный способ закрепления и повторения материалов изучаемой темы, это способ, в процессе которого ребенок участвует в поиске, анализе и сортировке информации, т.е. ребенок становится деятелем. Он помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по теме и лучше понять и запомнить материал. Это отличный способ для закрепления материала. В любое удобное время ребенок просто открывает лэпбук и с радостью повторяет пройденное, рассматривая сделанную своими же руками книжку. Лэпбук хорошо подойдет для занятий в группах, где одновременно будут заняты несколько детей. Лэпбук развивает творческие способности и коммуникативные навыки.
Лэпбук помогает решать следующие задачи:
-закреплять и систематизировать представления детей по теме;
-формировать у детей познавательный интерес, навыки самостоятельного подбора и систематизации информации;
- развивать внимание, память, творческое воображение, мыслительные процессы, умение выделять характерные особенности предметов или объектов, сравнивать и обобщать по определённому признаку;
-обогащать и активизировать словарь детей;
-расширять кругозор.
Для ребенка лэпбук - это помощник:
-в понимании и запоминании информации по изучаемой теме.
-в приобретении ребенком навыков самостоятельного сбора и организации информации по изучаемой теме;
-в повторении и закреплении материала по пройденной теме (ребенок не раз будет возвращаться к тематической папке, чтобы полистать ее, поиграть в игры, распложенные в ней, и незаметно для себя повторить пройденный материал).
-в организации информации по изучаемой теме: он помогает лучше понять и запомнить изучаемый материал.
-в организации индивидуальной и самостоятельной работы с детьми.
-в развитии творческого мышления, познавательного интереса.
-в развитии мелкой моторки (в лэпбуке содержится множество по-разному раскрывающихся кармашков, окошечек, книжек раскладушек).
Методические рекомендации к оформлению лэпбука
Работа над лэпбуком достаточно разнообразна, кроме того роль воспитателя в такой работе сводится не к тому, чтобы быть источником информации, а как раз наоборот, педагог является тем фактором, который подталкивает детей к совершению, пусть незначительных на первый взгляд, но открытий.
Пример плана изготовления лэпбука
1. Выбор темы
Тема должна быть интересна ребенку и выполнима (также она должна соответствовать возрасту), оригинальна. Можно создавать разные по содержанию и оформлению лэпбуки. Наполнение и раскрытие данных вопросов и тем будет зависеть от детей, от того, как они видят проблему и как они захотят ее решить.
2. План
Здесь надо продумать, что лэпбук должен включать в себя, чтобы полностью раскрыть тему. Определиться с частями лэпбука.
3. Создание макета
Теперь надо придумать, как в лэпбуке будет представлен каждый из пунктов плана. То есть нарисовать макет. Здесь нет границ для фантазии: формы представления могут быть любые. От самого простого до игр и развивающих заданий. И все это разместить на разных элементах: в кармашках, блокнотиках, мини-книжках, книжках-гармошках, вращающихся кругах, конвертиках разных форм и т.д.
4. Оформление
Этот этап работы самый творческий. Для работы над лэпбуком подходит все: фото, наклейки и цветная бумага; как вырезанные, так и нарисованные самостоятельно картинки; рукописные или распечатанные тексты, графики и диаграммы.
Из чего состоит лэпбук?
Лэпбук - это папка формата А3, А4, в которую вклеиваются кармашки, книжки-раскладушки, окошки и другие детали с наглядной информацией по заданной теме: от интересных игр до лексики и большого количества интересно поданной информации.
Требования к оформлению лэпбука:
1. Информативен. Информация, содержащаяся в лэпбуке, должна быть понятна ребёнку.
2. Прочен. Учитывая, что с ним будут заниматься дети, то он должен быть достаточно крепким.
3. Эстетичен. Лэпбук должен быть оформлен аккуратно, красиво, чтобы у ребёнка появилось желание взять его в руки.
Таким образом, лэпбук будет являться средством художественно-эстетического развития ребёнка.
4. Вариативен. Желательно иметь несколько вариантов использования каждой его части.
5. Доступен. Его структура и содержание доступно для детей дошкольного возраста. Взяв, лэпбук в руки, ребёнок должен самостоятельно выбрать, что ему интересно, как с этим обращаться. Минимум подписей. Никаких методических рекомендаций, больших текстов с описаниями, лишней информации.
6. Пригоден к использованию одновременно группой детей (в том числе с участием взрослого как играющего партнёра).
7.Структура и содержание соответствуют теме, доступны детям данной возрастной группе.
8.Обладает дидактическими свойствами, несет в себе способы ознакомления с темой.
9.Обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников.
10. Разнообразие игровых заданий.
11.Участие воспитанников в создании лэпбука.
12. Минимум подписей (никаких методических рекомендаций, больших текстов с описаниями, лишней информации);
13. Приветствуется большое количество удобно открываемых кармашков с разными «сюрпризами»;
14. Наличие паспорта лэпбука.
Паспорт как документ, определяет состав и значение содержания лэпбука. Т.е. «Паспорт лэпбука» — это полное описание задач, материалов и игр, правил, входящих в состав лэпбука. Его можно набрать в текстовом редакторе и распечатать книжечкой, брошюрой или буклетом.
Лэпбук — это не просто метод, это исследование, а задача педагога лишь придавать детям уверенности в своих силах. Использование дидактического пособия будет одним из важных условий формирования познавательного интереса детей дошкольного возраста к миру профессий взрослых.