Embedded Files
ПОЛОЖЕНИЕ О ПРОВЕДЕНИИ КОНКУРСА
«Методической разработки совместного мероприятия с воспитанниками и родителями
по формированию основ гражданско-патриотической культуры»
1. Общие положения
Настоящее положение определяет порядок и регламент проведения смотра-конкурса «Методической разработки совместного мероприятия с воспитанниками и родителями по формированию основ гражданско-патриотической культуры» в государственном учреждении образования «Детский сад №508 г.Минска». Смотр - конкурс направлен на анализ и оценку деятельности воспитателей дошкольного образования по разработке совместного досугового мероприятия родителей и воспитанников.
2. Цель: формирование у детей дошкольного возраста основ гражданско-патриотической культуры через совместную деятельность с родителями.
3. Задачи:
Повышение профессиональных умений и навыков педагогов в организации работы с детьми и родителями по формированию у воспитанников основ гражданско-патриотической культуры.
Повышение роли семьи в воспитании детей.
Стимулирование творческого развития педагогов, профессионализма и активности в работе с семьей.
4. Условия проведения конкурса:
1. Положение о смотре-конкурсе
2. Концепция, методические рекомендации, критерии оценки
3. Создание комиссии
4. Подведение итогов конкурса и награждение
5. Подведение итогов конкурса состоится на педагогическом совете в феврале 2024 года.
По окончанию конкурса будет создан методический сборник «В помощь
педагогу: тематические родительские собрания».
5. Участники конкурса: воспитатели дошкольного образования всех возрастных групп
6. Сроки проведения конкурса:
· Подготовительный этап до 23 февраля 2024 года
· Проведение смотра-конкурса 26 февраля 2024 года
7. Критерии оценки:
Соответствие содержания методической разработки возрастным особенностям детей
Соответствие содержания Учебной программе дошкольного образования
Соответствие содержания годовой задаче
Оригинальность формы методической разработки
Структура содержания: тема, цель, задачи, ход мероприятия, заключительная часть, источники
Эстетичность оформления
Наличие иллюстрационных и сопровождающих проведение данного мероприятия материалов (фотографии, презентации, мини-брошюры, рекомендации для родителей и др.)
Наличие фотографий проведённого мероприятия
8. Требования к оформлению текста:
шрифт – Times New Roman,
размер 14 пт,
междустрочный интервал – 1,15;
параметры страниц: левое поле – 3, правое поле – 1, верхнее и нижнее поля – 2;
текст печатается без сокращений, кроме общепринятых аббревиатур;
используемая литература;
страницы нумеруются внизу по центру, первый лист не нумеруется;
первый лист – титульный;
основной текст начинается со второй страницы.
8. Состав комиссии:
1. Орлянская Н.С. - заведующий
2. Капуза Е.А. – заместитель заведующего по основной деятельности
3. Володина Г.Н. – руководитель физического воспитания
Концепция
Патриотическое воспитание в учреждении дошкольного образования обеспечивает планомерную и последовательную передачу исторического и социального опыта белорусского народа, воспитание уважения и гордости к государственным символам Республики Беларусь.
Цель патриотического воспитания дошкольников направлена на формирование первоначальных представлений о родном крае, уважительного отношения к ним, воспитание нравственности, патриотических чувств, гражданственности, трудолюбия, приобщение к национальным ценностям, национальным культурным традициям, сопричастности к современным событиям.
Реализация содержания патриотического воспитания дошкольников обеспечивает формирование у них нравственных норм и приобретение социального опыта, готовности к успешному переходу на следующий уровень образования.
Задачи патриотического воспитания дошкольников определены в Учебной программе дошкольного образования.
Содержание патриотического воспитания дошкольников можно раскрыть через следующие познавательные направления:
1. Символика и природные символы Беларуси.
Задача: формировать гордость и уважение к государственным символам, научить понимать значения Государственного герба Республики Беларусь, Государственного флага Республики Беларусь, уметь исполнять Государственный гимн Республики Беларусь; формировать представление о природным символам страны: сосна, зубр, аист, цветок василька, лён, клевер.
Сущность данного направления состоит в том, что личность формируется как член того общества, к которому он принадлежит, которое определятся его государственными символами. Для дошкольника патриотические чувства связаны: с дифференциацией основных государственных символов, наличием представлений об их государственной ценности, с характером проявляемых чувств и отношений к государственной символике, с обогащением собственных представлений и творческой переработкой знаний о символах в различных видах деятельности.
2. Государственные праздники
Задача: воспитывать культуру организации и проведения значимого в жизни республики события, осознание торжественности государственных праздников; формировать сопричастность к современным событиям, первоначальные представления о национальных культурных традициях.
Активное участие дошкольников в реализации данного направления формирует значимые личностные качества: эмоциональная отзывчивость, осознание своей значимости, коммуникативные навыки, толерантность и др. Данное направление вбирает в себя многообразие практических форм проявления положительного отношения к родным, близким людям, окружающим; потребность использовать накопленные эмоционально-прочувствованные знания в творческой деятельности; стремление внести свой вклад в процветание своей страны.
Методические рекомендации
Формирование гражданско-патриотической культуры у детей проходит эффективнее, если учреждение дошкольного образования устанавливает тесную связь с семьёй. В патриотическом воспитании особенное значение имеет пример взрослых, близких людей.
Формирование основ гражданственности и патриотизма осуществляется в тесном сотрудничестве педагогических работников и родителей (законных представителей) воспитанников. На ярких примерах своей жизни, труда, отношения к государству взрослые демонстрируют ребенку, что на него возлагают надежды не только родные, но и общество в целом.
В работе с родителями можно использовать разнообразные традиционные и нетрадиционные формы и методы: родительские собрания, круглый стол, практикум, мастер-класс, семинар – практикум, конкурсы, игровые программы, квест-игры, поисковая деятельность, проектная деятельность; обсуждение и распространение семейного опыта; музыкальная гостиная; совместные детско-родительские встречи в различных формах, спортивные мероприятия; вечер народных игр и забав;
Во взаимодействии с семьей по формированию гражданско-патриотической культуры важную роль играют и наглядные средства педагогического просвещения, оформленные с широким использованием ИКТ, журналы и газеты, издаваемые для родителей; стенгазеты; буклеты; папки-передвижки; фотовыставки и фотостенды; памятки-рекомендации; видеофильмы; мини-библиотеки.
Источники:
1. Учебная программа дошкольного образования (для учреждений дошкольного образования с русским языком обучения и воспитания) / М-во образования Респ. Беларусь. – Минск : НИО, 2023. – 380 с.\
2. Маленькие патриоты большой страны : организация работы по патриотическому воспитанию детей от 3 до 5 лет. Ч.1 : пособие для педагогов учреждений дошкольного образования / Л.Н. Воронецкая, Н.В. Пролыгина // Мозырь : Выснова, – 2022. – 69.
3. Маленькие патриоты большой страны : организация работы по патриотическому воспитанию детей от 3 до 5 лет. Ч.2 : пособие для педагогов учреждений дошкольного образования / Л.Н. Воронецкая, Н.В. Пролыгина // Мозырь : Выснова, – 2022. – 138.
4. Маленькие патриоты большой страны : организация работы по патриотическому воспитанию детей от 5 до 7 лет : пособие для педагогов учреждений дошкольного образования / Л.Н. Воронецкая, Н.В. Пролыгина // Мозырь : Выснова, – 2022. – 206.
5. Формы работы с родителями по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста [электронный ресурс] / Луконенко И.А. – режим доступа: https://nsportal.ru/
Google Sites
Report abuse