«Если сегодня будем учить так,

как учили вчера,

мы украдем у наших детей завтра»

(Джон Дьюи )

Взаимодействие детского сада и семьи - необходимое условие полноценного развития дошкольников, так как наилучшие результаты отмечаются там, где педагоги и родители действуют согласованно.

Проблема многих современных семей – отстранённость от педагогического процесса УДО, причины которой, прежде всего, в недостаточности элементарных психолого-педагогических знаний и нежелании родителей разобраться в сложном мире ребёнка.

При организации совместной работы дошкольного учреждения и семиь необходимо соблюдать следующие принципы:

Ø открытость детского сада для семьи (каждому родителю обеспечивается возможность знать и видеть, как живёт и развивается его ребёнок);

Ø сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей;

Ø диагностика общих и частных проблем в развитии и воспитании ребёнка.

Цель педагогов – профессионально помочь семье в воспитании детей, не подменяя её, а дополняя и обеспечивая более полную реализацию её воспитательных функций:

Ø развитие интересов и потребностей ребёнка;

Ø поддержка открытости во взаимоотношениях между разными поколениями в семье;

Ø понимание и принятие индивидуальности ребёнка, доверие и уважение к нему как к уникальной личности.

Новые современные возможности помогают в работе не только с детьми, но и с их родителями. Ведь одним из важнейших социальных институтов воспитания является семья. Работа с родителями направлена на сотрудничество с семьей в интересах ребёнка, формирование общих подходов к воспитанию, совместное изучение личности ребенка, его психофизиологических особенностей, выработку близких по сути требований, организацию помощи в обучении, физическом и духовном развитии воспитанника. Привлечение родителей к участию в воспитательном процессе в дошкольном учреждении способствует созданию благоприятного климата в семье, психологического и эмоционального комфорта ребенка в саду и за его пределами. Работа по повышению педагогической и психологической культуры родителей через использование ИКТ позволяет сделать работу УДО более успешной.

Современное развитие системы дошкольного образования предполагает активное внедрение инноваций в образовательный процесс дошкольного учреждения, что сказывается на повышении эффективности его деятельности. В этом случае инновационные процессы в рамках дошкольного образования выступают инструментом создания и развития конкурентной образовательной среды, направленной на развитие личности ребенка.

Компьютер в наше время уже не воспринимается нами как нечто редкое и экзотическое, однако ИКТ еще не превратились в хорошо освоенный инструмент педагогов.

Сегодня применение информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе – это одно из приоритетных направлений модернизации образования, позволяющее не только повысить качество образования, но и достичь нового уровня отношений между всеми участниками образовательного процесса на всех этапах педагогической деятельности.

В педагогической науке существует много различных подходов к определению термина «информационно-коммуникационные технологии». Согласно словарю Педагогического обихода (под ред. Л. М. Лузиной), информационно-коммуникационные технологии — это совокупность средств и методов преобразования информационных данных для получения информации нового качества (информационного продукта).

Телекоммуникация – это способ передачи и приема любого вида информации, которым может быть звук, текст, изображение на любое расстояние

Информационно-коммуникационные технологии способны повысить эффективность взаимодействия педагогического коллектива детского сада и родителей при обучении и воспитании дошкольников.

Диапазон с применения ИКТ во взаимодействии родителями широк: это дистанционное общение с родителями через сеть Интернет, это и использование компьютера и проектора при проведении родительских собраний, это и интерактивное оборудование: планшетные компьютеры, интерактивные доски, столы и пол, которое позволило бы проводить виртуальные семейные экскурсии с детьми и родителями.

На сегодняшний день в нашем УДО доступно использование сайта детского сада в работе с родителями.

Сайт детского сада является для родителей источником информации учебного, методического и воспитательного характера. Со страниц сайта родители могут получить информацию о жизни детского сада, информацию об условиях приёма в УДО, образовательных услугах на платной основе, об оздоровлении, здоровом питании, безопасности жизнедеятельности. На сайте есть странички педагога-психолога, учителя-дефектолога, музыкального руководителя, руководителя физического воспитания и методическая копилка, где родители могут получить ответы на интересующие их вопросы.

При проведении родительских собраний также можно использовать компьютер и проектор, а именно, различные слайд шоу, фото презентаций, где родители прослеживают жизнь и творчество своих детей. Такой способ проведения родительских собраний позволяет наладить доброжелательные взаимосвязи с родителями.

Новшеством на современном этапе является использование электронной почты. Несмотря на свою занятость, проверить электронную почту всегда найдется время. Такой вид общения может стать для родителей источником информации учебного, методического или воспитательного характера.

Со страниц электронной почты родители могут получить оперативную информацию:

Ø о методах сбережения здоровья детей,

Ø их безопасности,

Ø правилах поведения ребенка в семье и в обществе,

Ø полезные советы по обучению и воспитанию дошкольников,

Ø фотоотчетов с мероприятий,

Ø получение информации группы,

Ø расписании занятий,

Ø о проводимых мероприятиях, праздниках, развлечениях.

Использование ИКТ в воспитательно-образовательном процессе — это одно из современных направлений в дошкольном образовании. Средства информационно-коммуникативных технологий помогают педагогу разнообразить формы поддержки образовательного процесса, повысить качество работы с родителями воспитанников. Преимущества их использования во взаимодействии с семьями дошкольников очевидны и заключаются в следующем:

1. Повышение эффективности процесса развития и воспитания детей.

2.Повышение уровня психолого-педагогической компетентности родителей.

3. Активизация личностного и культурного сознания родителей.

4. Создание системы поддержки семейного воспитания.

5. Участие родителей в воспитательно-образовательном процессе детского сада.

6. Реализация личностно-профессионального роста педагогов.

7. Минимизация времени доступа родителей к информации.

8. Возможность воспитателя продемонстрировать любые документы, фотоматериалы.

9. Обеспечение индивидуального подхода к родителям воспитанников.

10.Оптимальное сочетание индивидуальной работы с родителями и групповой.

11. Рост объема информации.

12. Оперативное получение информации родителями.

13. Обеспечение диалога воспитателя и родителей группы.

14. Оптимизация взаимодействия педагога с семьей.

В целом, использование современных технических средств и информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе позволит активизировать родителей, наладить продуктивное взаимодействие всех участников образовательного процесса и установить партнерские отношения УДО и семьи. Используя ИКТ в своей работе, мы открываем для себя очень много нового и интересного. Мы вместе с детьми, с родителями входим в увлекательный мир информационно-коммуникационных технологий, учимся вместе с ними быть интересными, креативными, позитивными, таким образом, становимся более профессиональными, грамотными.

1. Использование информационно-коммуникационных технологий в работе с родителями [электронный ресурс] / Балуева Л.В. – Режим доступа: htt:// nsportal.ru.