¿Cuál es la situación que obliga a los refugiados a salir de su país de origen?

¿Qué situación se encuentran al llegar aquí?

¿Cómo se puede concienciar a los países receptores de refugiados?

¿Qué podemos hacer nosotros?

El proyecto “Refugiados” está diseñado desde la asignatura Pensamiento, Sociedad y Ciudadanía de 2º de Bachillerato y el Dispositivo de Acogida al Refugiado de Jaca.

El grupo de alumnas decidió colaborar con el Dispositivo de Acogida al Refugiado de Jaca en varios frentes: formación sobre el problema de las personas demandantes de ayuda internacional (compromiso que adquirió DAR Jaca con nosotros a través de charlas y otras actuaciones); voluntariado (creación de varios equipos para echar una mano en lo que se nos solicitara desde el DAR: acogida de familias con menores, apoyo en el instituto, organización del ropero, labores administrativas…); y nos comprometimos a desarrollar junto con ellos un plan de sensibilización para los alumnos del Centro y de otros Centros, lo que ha dado lugar al proyecto que presentamos a continuación.

Desde el DAR y PSC hemos desarrollado un juego de sensibilización poniéndonos en el lugar de un inmigrante haciendo una travesía simulada desde su país de origen (Escapia del Sur, ficticio) hasta alcanzar nuestro país (España, real). 

A lo largo del trayecto, presentamos algunas de las dificultades que se encuentran: la situación problemática de sus países de origen, la difícil decisión de abandonar a sus familias, las ayudas en origen de ONGs y misiones, las dificultades con las mafias, los problemas de salud que tienen que superar, los abusos y violaciones, los requisitos para cruzar legalmente las fronteras, la vida en los CETIs y CIEs, la labor de las ONGs en los países de destino, el precario futuro laboral que les espera aquí o la expulsión, el día a día de los inmigrantes sin papeles, los problemas con las fuerzas de seguridad, el síndrome de Ulises que sufren a pesar de conseguir su objetivo…

Después de cada una de estas situaciones, plantearemos alguna prueba a realizar con el fin de profundizar en el tema, para ayudar a reflexionar sobre lo que implica cada una de sus etapas y, sobre todo, para empatizar con ellos.

Con el juego pretendemos conseguir tres objetivos prioritarios: 

• 1. Que los compañeros del centro conozcan cuál es la situación que obliga a los refugiados a salir de su país de origen.

  2. Presentar con el mayor realismo posible qué situación se encuentran al llegar aquí.

  3. Generar el debate para ver cómo se puede concienciar a los países receptores de refugiados y en concreto qué podemos hacer nosotros desde nuestro centro al respecto.

 Para dar la mayor difusión posible, el juego y todos los materiales estarán disponibles en varios formatos:

• • En papel con documentos en pdf para entregar a cada alumno (con tres itinerarios diferentes) y un tablero para cada equipo.

  • Online para poder jugar con el teléfono móvil a través del siguiente enlace (se recomienda colocar el móvil o la tablet horizontalmente): ESCAPIA.

  • En formato digital para poder utilizarlo sin conexión.

También está en la Web todo el material didáctico: 

• • El análisis filosófico-político del fenómeno de la migración que trabajamos en clase.

  • Las actividades explicadas paso a paso del juego para poder hacer el recorrido sacándole todo su partido. En cada casilla encontrarás actividades para hacer en clase, textos para reflexionar, dinámicas, información, enlaces a vídeos o páginas para profundizar...

  • Puedes jugar también a través del tablero en pdf. En el documento hay hipervínculos a todas las actividades: INICIO. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Imprimir como cuaderno-folleto: 1. Propiedades > Doble cara. // 2. Opciones de impresión > Tamaño y administración de páginas > Folleto

Actividades a través de la web:

INICIO. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Tablero para los equipos en papel (pdf - A3): Tablero. (Incluye vínculos a la web).

Cuadernos del alumno en papel (pdf - A4 Impresión folleto a doble cara): 

• 1. Itinerario 1 - Sensibilización.

  2. Itinerario 2 - Responsabilidad personal.

  3. Itinerario 3 - Profundización.

Enlace para acceder al juego online (móvil apaisado): Escapia. 

Guía didáctica completa para profesores (pdf - A4 doble cara): Refugiados.

Archivo digital para trabajar sin conexión (presentación): Archivo.

Rúbrica para evaluar el proyecto (profesores): Rúbrica.