PROPUESTAS PEDAGÓGICAS
En la Sala Naranja, hemos vivido un proceso de vinculación sumamente satisfactorio. A lo largo de este periodo, los niños y niñas han participado activamente en un proyecto que ha fusionado el arte con la imaginación, inspirándose en el surrealismo de Jacek Yerka para explorar y expresar su mundo interior y exterior.
Esta unidad didactica llevada a cabo, no solo ha permitido a los pequeños desarrollar su creatividad y sensibilidad artística, sino que también ha fortalecido su capacidad de observación y expresión. Han comenzado a formular preguntas, comunicar observaciones y valorar el arte como una forma de comunicación y disfrute.
Construyendo Nuestro Bosque de Cuentos
Comenzamos a llevar a cabo nuestro emocionante proyecto de literatura en la Sala Naranja.Durante este periodo inicial, nuestros/as pequeños/as han mostrado gran entusiasmo y facilidad para aprender a través de métodos que combinan el juego y la exploración. El objetivo principal es fomentar el amor e interés por la literatura, especialmente por los cuentos clásicos maravillosos. En particular, hemos utilizado el cuento “Los tres cerditos” como punto de partida.
Recientemente, proyectamos el cuento de “Los tres cerditos” y disfrutamos de canciones inspiradas en la historia. Los niños compararon diferentes versiones del cuento, lo que les llevó a comprender que existen múltiples perspectivas de una misma historia. Posteriormente, en la juegoteca, seleccionaron elementos para construir sus propias versiones de las casas de los cerditos.
La promoción y el mantenimiento de la salud de los/as niños/as permite desarrollar gradualmente hábitos y actitudes que les permitirán formarse de manera integral y saludablemente.
La alimentación es un tema fundamental a lo largo de la vida de las personas, y especialmente en la infancia.
Un hábito importante que se debe promover y reforzar es el correcto lavado de manos con agua y jabón, particularmente en momentos previos a ingerir alimentos o luego de concurrir al baño, resultando la intervención en salud mas simple y efectiva.
Se reforzará el correcto lavado de manos, para ello se realizará la experiencia de la servilleta con dibujos y el recipiente con agua, pudiendo observar la presencia de gérmenes no visibles a simple vista y la importancia de un adecuado lavado de manos para que no ingresen a nuestro organismo.
Los niños y las niñas, en el jardín de infantes, aprendieron programando sobre alimentación saludable. Con la ayuda de Blue Bot, realizaron un recorrido sobre la alfombra, para lograr alcanzar y diferenciar los alimentos que le hacen bien al cuerpo de aquellos que no.
Para ello primero debieron pensar el camino a seguir y después darle la orden a Blue Bot con las flechas para que llegue.
Exploración mediada por el microscopio digital
M. Celadora T.T.
En el marco del proyecto de celadoras llevado adelante en la sala naranja, los niños y las niñas exploraron y observaron a través del microscopio digital la tela del guardapolvo y sectores de su propia mano solicitados de manera autónoma y en función de su propio interés.
Se implementó una secuencia didáctica de Artes Plásticas enfocada en "Colores y Formas de Joan Miró". A lo largo de este proceso, los niños y las niñas de Sala Naranja identificaron y analizaron las formas y colores característicos que distinguen al artista. Cada quince días, se crearon instalaciones artísticas en el SUM. Cada sala se centró en una obra inspirada en un artista, permitiendo a los estudiantes explorar y desarrollar su propia creatividad. Fomentó la comprensión y aplicación de las técnicas y elementos visuales del artista, en un ambiente de aprendizaje interactivo y colaborativo.
En julio, se realizó una clase abierta de educación física en la sala naranja, donde las familias de los niños y niñas participaron en actividades y juegos recreativos, compartiendo espacios y fortaleciendo lazos familiares. Fue una oportunidad para que los niños mostraran lo aprendido y para que las familias experimentaran la importancia del movimiento y la actividad física.
Mediante diferentes propuestas y actividades, se desarrolla la habilidad de escribir el nombre propio en niños y niñas, fundamental para la escritura y comunicación. A medida que mejoran su habilidad motriz fina, reconocen la importancia de escribir su nombre de manera legible y correcta, asociándolo con identidad personal y autonomía. La práctica en diferentes contextos promueve la reflexión y confianza en su capacidad para escribir su nombre, adaptándose a las necesidades individuales de cada niño. De esta manera, crecen en su capacidad para escribir su nombre propio de manera correcta y automática.
ESI-Maestra Celadora
Cada niño y cada niña de la sala realizó un cofre para guardar objetos significativos (fotos, flores, muñecas quitapenas, pececitos sensoriales, etc), creando un espacio de encuentro y socialización de emociones.
Proyecto: Arte Correo
La sala Naranja realizó la “Maquina de los monstruos”, e intercambió cartas con la sala Lila.
El objetivo de este proyecto institucional fue brindar oportunidades para expresar ideas y emociones, a partir de la lectura del libro “Geografía de máquinas”.
Esta propuesta tiene como proposito invitar, a las familias , a reflexionar sobre la igualdad de genero, es decir evidenciar la violencia simblolica, explicitas en ambitos cotidianos. a traves de la literatura y el juego.
Ordenar la secuencia de acontecimientos(secuencia temporales), es una actividad de pensamiento computacional, ya que para conseguir un correcto lavado de manos, necesitamos pequeñas acciones que permitan completar el objetivo. De forma que estamos dividiendo en partes y creando una secuencia.
Reforzar hábitos saludables de higiene en el jardín cumple una función muy importante.
"En el jardín se promueve el cuidado de sí mismo/a y del entorno; se inicia así, un camino que continuará a lo largo de la escolaridad y más allá de ella". Resulta primordial promover el cuidado hacia uno/a mismo/a, por ejemplo, a través del cepillado de los dientes, favoreciendo la valoración del propio cuerpo.
Mediante esta propuesta se propone que los niños y las niñas exploren la naturaleza a través del arte. Teniendo en cuenta que es una herramienta poderosa para el desarrollo integral. Asimismo, incentivando los procesos de observación y comunicación. Partiendo de la obra del artista argentino "Xul Solar"; "Vual Villa".