Grupalmente elaboramos un corto, utilizando los programas In shot y Stop motion.
Realizamos diferentes actividades de carácter lúdico , que tienen como objetivo que los niños aprendan a reciclar y sensibilizar sobre el cuidado del medio natural.
Realizamos diferentes juegos de recorrido mediante actividades lúdicas que permiten trabajar con contenido matemático de distintas formas, logrando que el niño se interese y aprenda de madera divertida, acerca de la resolución de conflictos y problemas, los números, las cantidades y la correspondencia.
También jugamos con juegos de fichas, cartas y dados, para contar, comparar y calcular.
Además, Exploramos, observamos y anticipamos algunas características de formas geométricas.
Nuestra ciudad, su flora y su fauna
Como establece en el Diseño Curricular para la Educación Inicial. (Niños y niñas de 4 y 5 años) En los primeros años de vida, conjuntamente con el desarrollo del lenguaje, los niños y las niñas crean imágenes y, en ese acto, hacen visible su singular modo de ver y de estar en el mundo.” Por tal motivo, nos propusimos conocer al grupo, sus intereses, y sus aprendizajes; creando de forma colaborativa un escenario lúdico donde pueda verse reflejados sus conocimientos previos del entorno, las formas de participación de cada uno de los/as actores y seguir ampliando su mirada sobre la ciudad donde ellos/as habitan.
PROYECTO: “LAS SEÑALES DE TRÁNSITO Y LA PREVENCIÓN DE ACCIDENTES”
La Educación Vial es un tema de seguridad que debe crear en los niños/as una conciencia clara y segura que les permita identificar las situaciones de riesgo. Consideramos necesario trabajar junto a ellos/as estos temas desde pequeños.
Como cierre de proyecto elaboramos grupalmente un corto sobre el tema.
Dora Pastoriza de Etchebarne, ejerció la docencia en todos los niveles del sistema educativo argentino y, además ideó, junto con la educadora Martha Salloti, el Instituto Summa, una institución educativa que desde sus albores contó con todos los niveles de formación y que se destacó especialmente por contar con un espacio exclusivo para la formación docente.
Dentro de la educación pública tuvo a cargo varias materias de formación de profesores de lengua y maestros. En el Instituto Bernasconi contó con una cátedra de Literatura Infantil, donde explicó la necesidad de formar bibliotecas en todas las instituciones educativas: “Insistimos pues, en la importancia de formar la Biblioteca Infantil o Juvenil, con obras originales, (a lo sumo traducidas), hayan sido escritas especialmente para niños, o no.”
Recibió varios premios por sus cuentos, orientados a la literatura infantil.
Nuestro jardín lleva su nombre en su honor, es por eso que compartimos con sala roja, sus narraciones, su biografía y su legado.
JUEGOS DE CONSTRUCCIÓN
La relación entre los medios y fines. Los niños y niñas establecen una meta, una idea, una imagen de lo que quieren construir, a partir de la cual el juego se inicia, y se va organizando con la selección y combinación de materiales.
Juegos con materiales no figurativos.
PROYECTO ANUAL EL NOMBRE PROPIO
El nombre propio es fundamental trabajarlo en el Nivel Inicial porque su identificación, reconocimiento y apropiación alimenta la identidad de cada niño y cada niña.
Vínculos saludables
Son vínculos sanos aquellos que se establecen con personas, cosas o actividades que nos aportan emociones, vivencias o aprendizajes positivos que nos hacen crecer y desarrollarnos.
Mediante juegos de expresión corporal y diferentes actividades propuestas a través del cuerpo y del movimiento contribuimos a su desarrollo en todos sus ámbitos ya que potencian la creatividad y el uso de lenguajes corporales para transmitir sentimientos y emociones que humanizan el contacto personal.
VISITAMOS LA PLAZA FATIMA
Compartimos una jornada llena de juegos y diversión, celebrando el día de las infancias.