100 政治學乙（上）

台灣大學 100-1

時間：星期五

地點：共同教室 101室

◎課程說明

本課程為政治學的入門課程，希望透過廣泛的介紹，讓同學對於政治學討論的議題與使用方法有初步的瞭解，進而對政治學門產生一定的理解與興趣。

上課方式，因班級人數較多，以演講授課為主，但會不時地請同學發言，希望能有一定程度的雙向溝通。期末也會安排一次同學報告，請部分同學上台報告該組的選舉觀察。

因為本學期課程適逢國內兩項重大選舉：總統選舉與立委選舉，因此本學期課程的重點之一，希望同學們對於民主政治的重要核心：選舉，能在理論與實務有更深入的認識。因此，本課程安排幾項活動：

（一）邀請兩位學者專家，就選舉預測與選戰策略作專題演講。

（二）參觀立法院，邀請立法委員談選舉甘苦談。

（三）三堂政黨與選舉課程以及兩堂政治傳播課程。

（四）請同學撰寫兩位總統候選人的優缺點或請同學分組實地觀察選舉活動，作為期中報告。

（五）每堂上課時，會向同學詢問當週最新選舉相關新聞。

在評分方面，我們這學期共有一次期中報告（兩種方案擇一），以及一次期末考試。另外，出席與課堂表現也會納入成績考量。希望同學們踴躍出席，但是倘若有事，可以事先email請假。期末考範圍除了課堂講授的內容，還有指定教材相關的章節（各佔一半）。

◎課程目標

本課程為介紹性課程，期望達到以下四項目標：

○Robert A Dahl（1999），《論民主》（On Democracy）。台北：聯經。

○Arend Lijphart（2001），《民主類型：三十六個現代民主國家的政府類型與表現》（Patterns of Democracy:Government Forms and Performance in Thirty-Six Countries）。台北：桂冠。

○Gabriel A．Almond＆Sidney Verba（2008），《公民文化︰五個國家的政治態度和民主制》。上海：東方出版社。

◎評分標準

1. 平常成績（20％）：出席（課堂抽點）、課堂表現 。

2. 期中報告40％（兩種方案擇一即可，若兩者皆做，予以加分），請務必準時繳交，逾期者扣分。

3. 期末考 40％（包含上課內容與指定教材）

本課程在Facebook有討論社群，可以搜尋 「100 政治學」，點選要求加入。

◎附錄：名言佳句

「政治學是最高主宰、最有權威的學問，它規定了城邦需要哪些知識，哪些人應該學習些什麼，學到什麼樣的程度。我們可以看到，那些高貴的功能，如戰爭術、理財術、演說術都隸屬於政治學。政治學讓其餘的科學為自己服務。它並且制訂法律，指出什麼事應該做，什麼事不應該做。它的目的自身就包含著其它科學的目的。所以，人自身的善也就是政治學的目的。這種善對於個人和城邦可能是同一的。然而獲得和保持城邦的善顯然更為重要，更為完滿。一個人獲得善不過是受到誇獎，一個城邦獲得善卻要名揚四海，更為神聖。討論到這裡就可以知道，以最高善為對象的科學就是政治學」（亞里斯多德，《尼各馬科倫理學》，1094b1-15）。

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「我們應當怎樣研究政治哲學？對這個問題，正像對待本書討論的其他問題一樣，我的目的不是把一個觀點強加給你；與此相反，我希望提供一些材料來幫助你形成自己的觀點（I hope instead to present some materials that will help you form your own view.）。當然，很有可能在讀完此書後，妳仍像先前一樣困惑，但是，從無知的糊塗到讀書後的困惑是一個進步，我們不應低估這種進步（But we must not underestimate the progress made by advancing from muddled ignorance to informed bemusement.）」《政治哲學緒論》，Wolff, Jonathan（2002），龔人譯，Oxford: Oxford University.頁5-6。

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「我們的標語應該是：傾聽對方（audi alteram partem, listen to the other side）！這種理念是基於，在道德與政治議題的爭辯中，總是有可能正反兩面論證（utramque partem, arguing on both sides），因此絕無法將我們的道德或政治理論以演繹的形式表達。對話將會是適當的方式；適當的態度則是樂於和不同價值判准的直覺觀點進行協商。我們以交談方式努力求得瞭解和解決爭議」（Quentin Skinner, Reason and Rhetoric in the Philosophy of Hobbes. pp.15-16）。

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「人們或許要問，我是不是一位君主或一位立法者，所以要來論述政治呢？我回答說，不是；而且正因為如此，我才要論述政治。假如我是個君主或立法者，我就不會浪費自己的時間來空談應該做什麼事了。我會去做那些事情，否則，我會保持沈默。

生為一個自由國家的公民，並且是主權者的一個成員，不管我的呼聲在公共事務中的影響是多麼的微弱，但是對公共事務的投票權使我有義務去研究它們。我每次對各種政府進行思索時，總會十分慶幸，在我的探討之中發現有新的理由來熱愛我國的政府」（盧梭，《社會契約論》，卷一前言）

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「我在寫作本書時，既未想為任何政黨服務，也未想攻擊它們；我並不想標新立異，只是想比各政黨看得遠一些；當各政黨只為明天而忙碌時，我已馳想于未來」（托克維爾，《美國的民主》，序論）

◎學期報告（二擇一即可）

101年1月6日將邀請部分同學上台報告，志願者優先。（截止日：100年12月31日PM 10:00前）

○方案一

請分別寫出支持與反對兩位總統候選人的理由（字數不限，重點在於請深入瞭解候選人的特質或政策）。

（支持與反對都要，而且兩位候選人都要。不代表個人立場，可以設想為雙方的助選員）

建議形式：

（1）支持OOO

理由：（人格、政策、領導力.....）

例證（政策內容）：

反對意見： （針對上述理由的反對意見）

駁斥反對意見：

（2） 反對OOO

理由：

例證：

辯護意見

駁斥辯護意見：

評分標準：評估你所寫的理由，是否清楚、深入且具說服力？所舉的例子是否正確與相關？

EMAIL請寄: chuanweihu@gmail.com

○方案二

請以1-2人為一組，參與此次總統選舉或立委選舉，任何一場次的選舉造勢活動（政見發表、記者會、晚會、音樂會等）。請對整體活動作扼要的描述，並寫下你們的觀察與心得。101年1月6日將以抽籤方式（志願者優先，加分），邀請部分同學上台報告。（口頭、書面報告可以PPT或WORD檔案形式，也可以附上照片、宣傳單或其他宣傳品） （字數不限，重點在於說清楚，具說服力）

觀察重點：造勢活動設計的用意與流程、候選人的人格特質與講話、助選員的宣傳重點、聽眾的組成與反應、文宣品內容、在場媒體、相關報導、其它有趣的事

□提醒

○ 指定閱讀

《Heywood's 政治學新論》，第二章。

○ 推薦文章

郭秋永（2009），〈改造運動：政治哲學與政治科學〉，《東吳政治學報》，27(3): 1-64。

江宜樺，〈民主〉，發表於「公民社會基本政治社會觀念研究第二次 workshop 」，中央研究院社科所，2002 年 10 月 25-26 日。

Alexis de Tocqueville (1835), "Introductory Chapter ", Democracy in America, Trans. by Henry Reeve.

劉瑜（2010），《民主的細節》。上海：上海三聯。

修昔底德（Thucydides），〈伯里克利的國殤講辭〉，《伯羅奔尼撒戰爭史》，第二卷36-45段。

林肯（Abraham Lincoln）（1863），〈蓋茲堡演說〉（Gettysburg Address）。

◎專題演講： 台灣的選舉行銷：公關與廣告 2011.11.8

講者：蕭展正 董事長（威肯公關公司）

■■投影片請至頁底自行下載。

○ 推薦文章

倪炎元（2009），《公關政治學》。台北：五南，2009。

◎專題演講： 民意調查與選舉預測 2011.11.25

講者：莊天憐 博士 （政情與選舉研究中心 專任研究員）

○ 推薦文章

洪永泰，「民意調查與選舉預測」(共兩篇) ■■推薦文章請至頁底自行下載。

◎意識型態 2011.12.2, 9, 16, 23

○ 指定閱讀

《Heywood's 政治學新論》，第三章。

○ 推薦書籍

John Stuart Mill（2004），《論自由》，郭志嵩（譯）。台北：臉譜。

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◎口頭報告 2011.12.23, 30-01.6

歡迎同學志願上台報告

1. 選舉造勢活動觀察（12.23-30）

2. 候選人辯論 （12.30-01.06）

◎學期回顧 2011.01.06

針對本學期課程作回顧（文字檔請於頁底下載）

報告繳交最後截止日：101年1月12日晚上10：00前，逾期不收喔！

◎期末考 2011.01.13

範圍：上課內容＋指定教材Ch. 1, 2, 3, 4

形式：

40％：選擇題、簡答題。

60％：申論題（六題選擇四題，1題15分）。