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本課程為聯合授課，本網頁的內容僅限於本人教學部分，其他老師的教學內容，煩請另行參閱。
課程說明
天與地是在談空間，春與秋是時間，天地春秋是希望這門課程提供同學們暫時脫離此時此地的羈絆，能從一個跨越時空的角度，重新思考生命的意義與價值。
這門課程的英文是Nature and Culture，什麼是Nature? 可以解釋為大自然，但是也可以解釋為事物的「本質」，而追尋事物本質的學問就是哲學。但是這裡的本質，是一種完滿性的，不是一種簡化性。舉例來說，人皆有佛性，人人皆可成佛，就是一種本質性上的完滿。又譬如，孟子說：「學問之道無他，求其放心而已」。這裡「放心」若從上下文看，不是放輕鬆的意思，而是指「找回失去的本心」。這裡的本心也是一種完滿，必須透過「學問」的努力，才能找回來。因此，追求這種完滿的本質性，不只是不斷地否定式的追問而已，而必須在culture（文化）中去培養、孕育，才能使得這種本質更豐富。
因此，從名稱上的中英文意涵，本課程希望促進學生思考自身生命的意義與價值，並且透過閱讀經典與多元文化交流的方式，培養視野的豐富性與深度。因此，本學期的課程安排上主是經典閱讀，也就是透過閱讀偉大心靈的著作，如同站在巨人的肩膀上，幫助我們看世界、看生命、看人生意義。
課程目標
（一）幫助學生理解人文教育之重要性
（二）增加對於重要經典的認識
（三）能夠反思個人生命的意義與價值
（四）能夠理解文化與多元的意義
（五）增進國際視野
授課方式
（一）教師授課
（二）小組討論
（三）讀書報告
（四）口頭報告
Office Hours
週一 10:00-12:00
週五 10:00-12:00
主要內容及進度
第一週 課程介紹
第二週 如何讀一本書
第三週 柏拉圖《理想國》：真理與假像
第四週 亞里斯多德《政治學》：人是政治的動物
第五週 放假
第六週 馬基維里《君主論》:自由、利益與德性
第七週 密爾《論自由》
第八週 口頭報告（部分）
第九週 讀書心得報告（同儕評論）
第一週 課程介紹-胡全威
天地春秋釋義
大學、通識課程的意義
課程要求
推薦閱讀
胡全威，2012，〈經典閱讀與民主政治—試析施特勞斯論「何謂自由教育？」〉，《洛陽師範學院學報》， 31卷9期，頁25-30。（ASPT來源刊、中國期刊網來源刊）
胡全威，2012，〈聽說讀寫的培訓：「名著選讀」的一種教學途徑〉，聖母醫護管理專科學校，2012年通識教育改進教學學術研討會，6月13日。
Nussbaum, Martha C. 2010. 培育人文：人文教育改革的古典辯護（ Cultivating Humanity: A Classical Defense of Reform in Liberal Education）. Translated by 孫善豪. 台北: 政大.
Strauss, Leo. 1968. "What is liberal education?" Liberalism Ancient and Modern. New York: Basic Books.
Phelps, Edmund. 2014. "The Humanities Can Reinvigorate and Drive Economic Dynamism." Taipei Times, Sep. 16, 6.
Crawford, Matthew B. 2009. Shop Class as Soulcraft : An Inquiry into the Value of Work （摩托車修理店的未來工作哲學）.New York: Penguin Press.
這位作者是芝大政治學博士，後來覺得修車還更有意義。
第二週 如何閱讀一本書
閱讀書籍
Adler, Mortimer J. 2003. 如何閱讀一本書（修訂新版）. 台北: 台灣商務.
讀書心得寫作參考
第三週 柏拉圖《理想國》
本週問題
做一個落魄的好人？還是作一個得勢的壞人好？
為何戴上「魔戒」會使人發狂？
心目中的理想國度？
本週重點
柏拉圖之戀
魔戒
洞穴之諭
哲君、共產公妻、男女平等
閱讀書籍
侯健. 2014. 柏拉圖理想國. 台北: 聯經.
Plato. 1991. The Republic of Plato. Translated by Allan D. Bloom. 2nd ed. New York: Basic Books.
推薦觀看
The Ring of Gyges: Morality and Hypocrisy (Open Yale Course)
Lecture 4 - Philosophers and Kings: Plato, Republic, I-II (Open Yale Course)
Plato's Symposium (BBC4)
第四週 亞里斯多德《政治學》（倫理學＋修辭學）
本週問題：
閱讀書籍：
政治學
Aristotle. 1984. The Politics. Translated by Carnes Lord. Chicago: University of Chicago Press
Aristotle. 1991. 政治學. Translated by 吳壽彭. 北京: 商務.
倫理學
Aristotle. 2002. Aristotle: Nicomachean Ethics. Translated by Joe Sachs. Newburyport: R. Pullins.
Aristotle. 1992. 尼各馬科倫理學. Translated by 苗力田. 北京: 中國社會科學.
修辭學
Aristotle. 1991. On Rhetoric : A Theory of Civic Discourse. Translated by George Alexander Kennedy. New York: Oxford University Press.
Aristotle. 2003. 修辭術、亞歷山大修辭學、論詩. Translated by 顏一 and 崔延強. 北京: 中國人民大學.
其他
胡全威. 2009. "修辭與民主：亞里斯多德論政治修辭." 政治與社會哲學評論 (31):127-174.
推薦觀看
Michael Sandel's Justice ＃10: The Good Citizen
第五週 馬基維利《君主論》：邪惡之師？
閱讀書籍
Machiavelli, Niccolò. 1998. 君主論. Translated by 閻克文. 台北: 台灣商務.
Machiavelli, Niccolò. 1985. The Prince. Translated by Harvey Claflin Mansfield. Chicago: University of Chicago Press.
推薦書籍
Evans, Susan. 2013. 馬基維利式教養寶典：不動怒、不嘮叨，教出自律有禮好孩子. Translated by 張小蘋. 台北: 商周.
鹽野七生. 1998. 我的朋友馬基維利--佛羅倫斯的興亡. Translated by 沈寶慶. 台北: 三民.
推薦文章
第六週 放假
第七週 密爾《論自由》：簡單原則（傷害原則）
閱讀書籍
Mill, John Stuart. 2004. 論自由. Translated by 郭志嵩. 台北: 臉譜.
Mill, John Stuart. 2001. On Liberty. Kitchener: Batoche Books.
推薦書籍與文章
Mill, John Stuart. 2004. Autobiography. Pennsylvania: The Pennsylvania State University.
Mill, John Stuart. 2007. 我的知識之路—約翰‧彌爾自傳. Translated by 吳良健 and 吳衡康. 台北: 網路與書.
第八週 口頭報告
第九週 分組讀書心得報告（同儕評論）
讀書心得寫作參考
讀書心得 （選書參考）
作業要求與評量
l 課程評分
n 期中成績（佔學期總成績50%）
u 課程參與（40%的期中成績）
l 出席、小組討論、課堂發言、學習反思單
u 讀書心得（60%的期中成績）
l 慎選一本書（值得細讀的書），第三周（3/16）前選定，告知教師
n 方式：口頭報告、讀書報告（二選一，60%的期中成績）
u 口頭報告（五分鐘演講）（自第五周開始）
u 書面報告：4月27日，請攜帶紙本到班上，以供彼此觀摩與評分
l 字數1,500字以上，同儕評分與教師評分各佔50%
l 課程網站
n 天地春秋https://sites.google.com/site/huquanwei2010/home/tian-de-chun-qiu
n FB社群：天地春秋（請搜尋加入，可以隨時獲得本課程最新訊息）
參考用書
Mill, John Stuart. 2004. 論自由. Translated by 郭志嵩. 台北: 臉譜.
Nussbaum, Martha C. 2010. 培育人文：人文教育改革的古典辯護（ Cultivating Humanity: A Classical Defense of Reform in Liberal Education）. Translated by 孫善豪. 台北: 政大.
Sandel, Michael J. 2011. 正義：一場思辨之旅. Translated by 樂為良. 台北: 雅言.
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