從金門到台北：大學生涯的三段旅程

目前是大學三年級的微笑（化名），他有一個很特別的經歷，就是唸了三所大學。他起初是在金門大學，待了一年，然後轉學到世新，又隔了一學期，又轉到台北市立大學。經歷了不同學校、學系，他對於同學們的學習風氣，也有比較多的體會。

他覺得目前在台北市立大學中，是比較自由的。可能學校對於學生比較放心，在點名、課程要求上，比較有彈性。相對來說，世新與一般想像不同，反而要求比較多。只是世新有時一班七、八十人，老師也來不及認識每個學生，課程就結束了。金門大學相對來說，則比較是在中間。

不是書呆子？那就找有趣的課來上吧！

微笑自認為自己對於學校課程不是很感興趣，除了幾門課外，他是只求及格就好。對於是哪些課程有興趣？他認為老師能夠引發學生討論的公共議題，甚至課堂上，採取辯論、對話的方式，比較吸引他。他說，有一門政治學課程，老師就將全班分為幾組，約6-7人一組。每組每週有人要負責發言。若想要主動發言，也可以。

老師會提出一個主題，譬如，台灣與中國大陸的關係。然後，請同學們表達意見，同時要其他同學反駁或支持。這堂課中，微笑大部分時間，就必須全神專注。因為不僅是要聆聽老師發言，還要知道同學們說了什麼，這樣才能發言回應。這樣的課程模式，很讓微笑喜歡。

老師給力，討論才會走得更遠

微笑同時，還提到有兩個關鍵要素，可以增進這樣課程的進行。首先，是教師能有重新整理同學觀點的能力。因為，同學有時發言，不太能有效組織自己的語言。常常會詞不達意，老師要能夠轉化爲大家聽得的語言，才能讓班上的集體討論持續。

其次，倘若老師在學期分數上，加點發言激勵的加分機制，也會有助於讓更多同學願意發言。

不只靠課堂！申請、證照、比賽一起上

除了在課堂上，微笑也試圖讓自己從課外生活中，獲得學習的管道。他會試著去申請各種計劃，譬如，大專生研究計劃、學校的自主學習計劃、校外的創業企劃比賽等。他希望透過這樣的申請，能讓他有更多的成長，同時可以知道自己的實力在哪裡。

此外，微笑也會試圖去考一些證照，譬如，有調查統計分析師、碳排放永續師等。雖然有些也只是嘗試，並未通過，但是，他也想透過考證照方式，讓自己多學些東西，為未來做準備。

實習玩真的：從上海到市政府單位都不放過

另方面，微笑也會去爭取一些實習、參訪的機會。譬如，他曾到廣州、北京、福建、上海等地去進行交流，擴大他對於中國大陸的理解。同時，也曾在上海實習約一個月的時間，對於上海的公司運作，有一個初步的輪廓。

他也提到，實習時會碰到其他地方的人，譬如來自澳門、美國等地的華人，也會一起工作。讓他更看到世界的廣闊。同時，他也會藉此機會，多遊歷不同地方，觀察人們在做些什麼、說些什麼，這讓他感到很有趣。

而目前，因為在台北市立大學，隸屬於市政府管理。因此，也有許多到台北市各單位實習的機會，譬如觀傳局、研考會等單位。讓他多接觸到實際市政運作，以及大致了解公務機關的工作模式。

從國會研習營到AI證照：先嘗試、再決定方向

因為明年又要選舉，他目前也參加一個由某個立法委員舉辦的國會助理研習營的活動。可以每週一天晚上去學習，國會助理需要的新聞稿寫作、影片製作、社群經營等能力。未來，還有機會到不同政治人物辦公室擔任工讀工作，可以培養更進一步的實踐能力。

而因應當前的AI發展，微笑也試著多學習AI應用，以及還有AI應用證照的準備。

還沒找到答案沒關係，先努力多看看

微笑對於所學課程，不算是認真學習的學生。但微笑也試著廣泛地學習，努力增進自己的能力。對於未來，微笑還是感到有些茫然，除了自己方向未定，也會擔心很多工作會被AI取代。未來不知道自己能以什麼樣的技能在社會上生存發展。不過，就抱持這樣的探索，一步一步地去珍惜當下，邁向未來。