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主要思維活動
主要思維活動
揭開並組織先備知識，找出聯結
揭開並組織先備知識，找出聯結
注意事項及簡要說明
注意事項及簡要說明
強調那些構成有效概念地圖的思考步驟。概念地圖既能組織也能顯露一個人的想法。
強調那些構成有效概念地圖的思考步驟。概念地圖既能組織也能顯露一個人的想法。
關鍵提問
關鍵提問
選擇一個你想要繪製理解地圖的主題、概念或問題：
選擇一個你想要繪製理解地圖的主題、概念或問題：
1. 列舉清單，當你思考這個主題或問題時，最先浮上腦海的觀念或最初想法是什麼？
1. 列舉清單，當你思考這個主題或問題時，最先浮上腦海的觀念或最初想法是什麼？
2. 分類，根據觀念切中核心及離題的程度，將核心觀念放在中間的位置，較不重要的觀念則放置在頁面邊緣。
2. 分類，根據觀念切中核心及離題的程度，將核心觀念放在中間的位置，較不重要的觀念則放置在頁面邊緣。
3. 聯結，把具有共同點的觀念用線連起來，在線條上簡單寫一句話，說明這些觀念的關聯。
3. 聯結，把具有共同點的觀念用線連起來，在線條上簡單寫一句話，說明這些觀念的關聯。
4. 闡述你剛才寫下的觀念或想法，從最初的看法出發，進一步延伸或補充。
4. 闡述你剛才寫下的觀念或想法，從最初的看法出發，進一步延伸或補充。
適用教材
適用教材
用於較大的主題或概念，例如民主、生物棲息地、簡報技巧、幾何學等。
用於較大的主題或概念，例如民主、生物棲息地、簡報技巧、幾何學等。
使用時機
使用時機
1. 可以用在課程剛開始時（了解先備知識並開啟討論）
1. 可以用在課程剛開始時（了解先備知識並開啟討論）
2. 可以在課程進行一段時間後（評估學習成效）
2. 可以在課程進行一段時間後（評估學習成效）
3. 可以在課程結束後（複習、準備考試、撰寫報告）
3. 可以在課程結束後（複習、準備考試、撰寫報告）
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