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王寶漢的學思達教室
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核心選文教學影片
學思達講義
A-自主行動
B-溝通互動
C-社會參與
讓思考變得可見
介紹及探索想法的歷程
看~思考~懷疑(p.70)
放大(p.79)
想想~疑惑~探索(p.86)
粉筆談話(p.93)
3-2-1橋接(p.100)
羅盤方位點(p.107)
解釋遊戲(p.114)
統整想法的歷程
標題(p.122)
CSI:顏色、符號、圖像(p.129)
列舉~分類~聯結~闡述:概念地圖(p.135)
聯結~延伸~挑戰(p.143)
4C歷程(p.151)
微型實驗室架構(p.159)
以前我認為……, 現在我認為……(p.167)
深究想法的歷程
是什麼原因讓你這麼說?(p.178)
觀點圈(p.184)
進入角色(p.191)
紅燈、黃燈(p.199)
主張~證實~質疑(p.205)
拔河(p.213)
句~詞~字(p.221)
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王寶漢的學思達教室
粉筆談話(p.93)
主要思維活動
揭露先備知識及概念、提問
注意事項及簡要說明
1.開放式的紙上討論。確保所有意見都被聽到,提供思考時間。
2.靜靜寫下
3.評論不具名
4.時間是關鍵
5.讓平日不敢發言的學生有機會加入這場無聲的對話。
關鍵提問
仔細看寫在海報紙上的主題或問題:
1. 當你在思索這個想法、疑問或問題時,腦海裡想到什麼?
2. 你可以怎麼聯結其他人的回應?
3. 當你在思考這些觀點以及其他人的回應與意見時,你有什麼疑問?
適用教材
選擇與學習主題相關的「問題」、重要概念、重要摘句
使用時機
可以用來回顧。將你希望學生進一步反思的部分設計成問題。
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