Search this site
Embedded Files
Skip to main content
Skip to navigation
王寶漢的學思達教室
首頁
核心選文教學影片
學思達講義
A-自主行動
B-溝通互動
C-社會參與
讓思考變得可見
介紹及探索想法的歷程
看~思考~懷疑(p.70)
放大(p.79)
想想~疑惑~探索(p.86)
粉筆談話(p.93)
3-2-1橋接(p.100)
羅盤方位點(p.107)
解釋遊戲(p.114)
統整想法的歷程
標題(p.122)
CSI:顏色、符號、圖像(p.129)
列舉~分類~聯結~闡述:概念地圖(p.135)
聯結~延伸~挑戰(p.143)
4C歷程(p.151)
微型實驗室架構(p.159)
以前我認為……, 現在我認為……(p.167)
深究想法的歷程
是什麼原因讓你這麼說?(p.178)
觀點圈(p.184)
進入角色(p.191)
紅燈、黃燈(p.199)
主張~證實~質疑(p.205)
拔河(p.213)
句~詞~字(p.221)
翻轉歷程
教學回饋與省思
111-1期末班級回饋表單
以學思達接後母班
學思達訪談
研習心得
2024台東暑假共備工作坊
2019台東暑假共備工作坊
教學紀錄片
小秘訣
小工具
線上測驗
統測試題101-108分類線上測驗
文青小窩
改變教育
推薦書庫
寶寶說電影
王寶漢的學思達教室
放大(p.79)
主要思維活動
描述、推論及詮釋
注意事項及簡要說明
1.「看~思考~懷疑」的變化,只使用局部圖像。
2.每次露出的新部位都要為之前揭開的局部圖像增加更多意義,並刺激學生以新的方式思考。
關鍵提問
仔細觀察露出的局部圖像:
1. 你看到或注意到什麼?
2. 對於你所看到的事物,你做出什麼推測或解讀?
揭露更多圖像:
1. 你看到什麼新事物?
2. 這對你的推測或解讀誒開了你的有什麼影響?新資訊解開了你的疑惑嗎?改變了你之前的想法嗎?
3. 你有哪些新疑惑?
重複上述步驟,直到露出完整的圖像。
1. 你對這張圖還有哪些未解的疑問?
適用教材
選擇對你的學科有意義的圖像內容。例如:艾雪的「白天與黑夜」畫作 VS 數學。
使用時機
引導學生進入學習主題時
Google Sites
Report abuse
Page details
Page updated
Google Sites
Report abuse