Test Diagnostici

I test nell'autismo facilitano la diagnosi dei disturbi pervasivi dello sviluppo (diagnosi nosografica) ma possono essere usati per una diagnosi funzionale.

“La Diagnosi Funzionale è un atto sanitario medico legale che descrive la compromissione funzionale dello stato psico-fisico dell’alunno in situazione di handicap” (D.P.R. 24/02/1994).

La diagnosi funzionale oltre che avere uno scopo medico legale fornisce un quadro clinico ma soprattutto orienta l’intervento terapeutico. La scelta dei test adatti alla fase di sviluppo e all’età aiutano a indirizzare con più efficacia le diverse figure professionali impegnate nel trattamento.

La diagnosi funzionale e i relativi test considerano innumerevoli aspetti: evolutivi, aspetto: affettivo-emotivo, cognitivo, relazionale, linguistico, sensoriale, grosso-fine motorio, neuro-psicologico.

Nello Studio Diagnostico Internazionale per l'Autismo somministriamo svariati test. I test vengono scelti per scorgere le competenze presenti ed emergenti. Oltre a scoprire le diverse abilità le prove devono essere scelte in base all’età della Persona.

L’ambiente in cui viene somministrato il test è molto importante affinché si ottengano risultati attendibili. E’ necessario un ambiente in cui ci si trovi a proprio agio. Inoltre è importante che si sia creata una relazione accogliente con chi somministra il test. Spesso sono necessari più incontri per la somministrazione dei test, specialmente quando i test sono numerosi.

La persona che somministra il test deve creare una relazione di fiducia prima di ogni misurazione altrimenti l’attendibilità del test può diminuire.

I test ed il piano terapeutico aiutano gli insegnanti a far progredire l'apprendimento scolastico. Le misure di prestazione motoria possono fornire informazioni fondamentali per il trattamento, ma raramente sono le uniche misure determinanti. Le manifestazioni sensoriali-motorie dell'autismo sono varie. Nell'ambito della pratica scolastica, l'uso di strumenti di valutazione pertinenti dovrebbe aiutare il supervisore e il fisioterapista a delineare vari aspetti della funzione motoria, dell'elaborazione sensoriale e della partecipazione di un bambino con il gruppo dei pari.

Nello Studio Diagnostico Internazionale per l'Autismo somministriamo diversi test. I test vengono scelti per scorgere le competenze presenti ed emergenti. Oltre a scoprire le diverse abilità le prove devono essere scelte in base all’età della Persona.

L’ambiente in cui viene somministrato il test è molto importante affinché si ottengano risultati attendibili. E’ necessario un ambiente in cui si trovi a proprio agio. Inoltre è importante che si sia creata una relazione accogliente con chi somministra il test. Spesso sono necessari più incontri per la somministrazione dei test, specialmente quando i test sono numerosi.

La persona che somministra il test deve creare una relazione di fiducia prima di ogni misurazione altrimenti l’attendibilità del test può diminuire.

I test ed il piano terapeutico aiutano gli insegnanti a far progredire l'apprendimento scolastico. Le misure di prestazione motoria possono fornire informazioni fondamentali pei trattamento, ma raramente sono le uniche misure determinanti. Le manifestazioni sensoriali-motorie dell'autismo sono varie. Nell'ambito della pratica scolastica, l'uso di strumenti di valutazione pertinenti dovrebbe aiutare il supervisore e il fisioterapista a delineare vari aspetti della funzione motoria, dell'elaborazione sensoriale e la partecipazione con il gruppo dei pari.

lo Studio Diagnostico Internazionale per l’Autismo prende contatto con la scuola per cooperare e fornire obiettivi mensili da raggiungere, per valorizzare gli sforzi delle insegnanti allo scopo di rendere più efficace l’intervento scolastico. La collaborazione con il personale docente crea un quadro più completo. I genitori e gli insegnanti spendono molto tempo con i bambini speciali quindi sono una fonte molto importante di spunti diagnostici.