Para finalizar:

Nesse próximo encontro, apresente livros que abordem histórias e costumes de famílias pertencentes a outras culturas.  

Os links abaixo trazem sugestões de livros com essa temática, em relação às culturas africanas e indígenas. É importante pesquisar outras culturas que estejam presentes em seu grupo de crianças:

Preta pretinha: A história por trás da primeira loja de bonecas negras do Brasil.

Introdução – problematização do tema (esta etapa pode ser feita durante a aula presencial ou momento síncrono)

Quebra-gelo: ouvir a música Povos do Brasil, composta por Leandro Fregonesi e interpretada pela cantora brasileira Maria Bethânia, como estratégia de sensibilização/provocação. 

2º - Ao final da conversa, apresentar aos alunos e alunas o conjunto de palavras e expressões que sintetizam as impressões iniciais do grupo.

(Pode-se utilizar ferramentas de composição de nuvem de palavras tais como http://www.edwordle.net/,  www.tagxedo.com, www.tagul.com e www.tagcrowd.com) – ou mesmo trocar por post it​

3º- Ler para/com os alunos e alunas o texto “O ato indígena de educar(se)”, uma conversa com Daniel Munduruku para comparar as impressões iniciais do grupo e a fala do autor indígena, questionando e discutindo os termos conflitantes.​

5º - Orientar os alunos e alunas sobre o percurso usado para encontrar a matéria

“Os índios do século XXI”, de Jose Ribamar Freire – 2015, no site: