1.01 Terminologia - Educazione e Apprendimento
1.01 Terminologia - Educazione e Apprendimento
EDUCAZIONE
a) Etimologia ed uso del termine ‘educazione’:
L’etimologia è incerta, tra educare (nutrire, allevare, coltivare) ed educere (tirar fuori, sviluppare):
- nel primo caso fa riferimento ad un intervento promozionale, agli aspetti biologici (allevamento, custodia, prevenzione, assistenza, cura, nutrizione, igiene). L'educatore alleva, custode, cura...ecc. gli studenti.
- ed invece nel secondo caso fa riferimento agli aspetti più interiori (immaginazione, osservazione, intelletto, ragione, senso critico, emotività, relazionalità, espressività, operatività). L'educatore tira fuori le capacità nascoste degli studenti.
Maurice Craft, Education for diversity. In Education and cultural pluralism, ed. M. Craft, 5–26. London and Philadelphia: Falmer Press, 1984. Vedi l'articolo qui
- L’uso storico evidenzia la polisemia del termine, considerato sinonimo di sviluppo, crescita, apprendimento, formazione, socializzazione, inculturazione, istruzione, insegnamento, addestramento, aggiornamento;
- ed evoca ambienti istituzionali particolari come la famiglia, la scuola, le chiese, i gruppi, le associazioni, i movimenti,
- ma investe anche la responsabilità sociale nel suo complesso, che include il sistema dei mass-media e dei 'new media' in particolare.
In inglese 'education':
- è molto vicino a istruzione o comunque a educazione scolastica (dal 1580),
- si usa educare (dal 1450 circa) per intendere ‘bring up’, far crescere (specie in famiglia) e ‘training’, la capacitazione ad agire;
- si usa educere (dal ex-ducere) per intendere ‘bring out’, ‘lead forth’ (ducere = duca / duke)
Cf. C. Nanni, ‘educazione’ in Dizionario di scienze dell’educazione, Prellezo-Malizia-Nanni, LAS, Roma, 369.
Cf. Douglas Harper, Online Etymology Dictionary, (2001-2012) educate
b) Il significato / la definizione
"L’educazione è l’azione esercitata dalle generazioni adulte su quelle che non sono ancora mature per la vita sociale." - Émile Durkheim, sociologo.
“L'educazione nel senso generico è una forma di apprendimento in cui vengono trasferite le conoscenze, le competenze, e le abitudini di un gruppo di persone (o di un popolo) da una generazione all'altra attraverso l'insegnamento, la formazione, la ricerca, o semplicemente attraverso il metodo autodidattico.” - John Dewey, Democracy and Education, The Free Press, 1916/1944, pp. 1–4.
"Per ‘educazione’ si intende “promozione, strutturazione e consolidamento delle capacità personali fondamentali per vivere la vita in modo cosciente, libero, responsabile e solidale, nel mondo e con gli altri, nel fluire del tempo e dell'età, nell'intreccio delle relazioni interpersonali e nella vita sociale storicamente organizzata, tra interiorità personale e trascendenza.” - C. Nanni, ‘educazione’ in Dizionario di scienze dell’educazione, Prellezo-Malizia-Nanni, LAS, Roma, 369.
Attraverso le varie definizioni o descrizioni è importante notare che il concetto 'educazione' è di per sé positivo cioè carico di valore (value-laden).
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Educazione: che cosà dicono gli illustri? Vedi:
http://aforisticamente.com/2015/01/09/frasi-citazioni-e-aforismi-su-educazione/ (ita)
http://www.goodreads.com/quotes/tag/education (eng)
I viaggi alla scuola:
https://www.youtube.com/watch?v=MxBfqd639BE
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DOMANDA 1: In che senso siete educati sia a casa sia a scuola - nel senso etimologico di 'educare' o di 'educere'?
DOMANDA 2: A quale delle due definizioni vi sentite chiamati / impegnati a migliorare per diventare persone più' mature?
Immaginazione artistica della scuola francese del XX secolo disegnata da un artista del XVIII secolo.
2. APPRENDIMENTO
a) Etimologia ed uso del termine ‘apprendimento’:
L'apprendimento o la parola 'learning' viene dal termine Anglo-tedesco e significa "to get knowledge, be cultivated, study, read, think about," con il senso "to follow or find the track,"
(Cf. learn)
b) Il significato / la definizione
L'apprendimento consiste nell'acquisizione o nella modifica di conoscenze (nuove o già esistenti), comportamenti, abilità, valori o preferenze e può riguardare la sintesi di diversi tipi d'informazione:
- Possiedono questa capacità gli umani, gli animali e alcune macchine. (Il corvo 007) (la scimmia) (il robot)
- L'evoluzione dell'apprendimento nel tempo segue una curva di apprendimento. (lento, ripido, plateau)
- Lo studio dell'apprendimento umano fa parte della psicologia cognitiva.
c) Le istituzioni dell'educazione formale devono tener conto dei principi generali che regolano l'apprendimento nella stesura del progetto educativo.
I principi secondo Edward Thorndike sono:
prontezza = più la motivazione nel soggetto, più veloce l'apprendimento;
l'esercizio = più il rinforzo è ripetuto, più sarà efficace l'apprendimento;
l'effetto = più la soddisfazione nel soggetto sarà alta, più l'apprendimento sarà efficace. (Treccani.it)
The above diagram reveals the elements that help a person mature. They are skill, knowledge, experience, heredity, intelligence and creativity.
"All'interno dei processi vitali personali, la specificità del processo di apprendimento consiste nell'acquisizione di nuove abilità o conoscenze mediante l'esperienza. Tuttavia la preponderanza del fattore esperienza non permette di dimenticare le condizioni della dotazione ereditaria, né gli apporti creativi dell'intelligenza: l'esperienza dà i suoi frutti nell'apprendimento se il soggetto è sufficientemente maturo e si avvantaggia molto dal contributo della comprensione e dall'intuizione." - A. Ronco, 'Apprendimento' in Prelezzo José Manuel et al, Dizionario di scienze dell’educazione, LAS, 2008, p. 90.
L'immagine sopra illustra i diversi metodi di insegnamento e il relativo impatto sulla memorizzazione.
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Domanda 3: Elencare gli elementi di educazione che abbiano contribuito alla formazione della vostra personalità?
Domanda 4: Quali sono le opportunità di apprendimento nella FSC or UPS che contribuiscono alla vostra maturazione come persone e professionisti del campo della comunicazione?