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TITOLO: Comunicazione e Educazione (SEMESTRE II, 2026)
CODICE: CB0911
ETCS: 5, uguale a 36 ore di lezione frontale e seminariale
(In generale 1 credito corrisponde a 25-30 ore di lavoro. Cinque crediti significherebbe un minimo di 125 ore, 1/3 delle quali sono compiti frontali con il docente (40 ore) e il resto sono dei compiti degli studenti, cioè circa (85 ore)
INCONTRI SETTIMANALI:
Martedì: 8-45-9.30 / 9.35-10.20 (2 ore) e Mercoledì: 11.25 - 12.10 (1 ora) per 13 settimane, dal 17 febbraio fino al 27 maggio 2026.
Un totale di 36 ore (3 ore ogni settimana)
ISCRITTI: 12 studenti
LUOGO: Facoltà di Scienze della Comunicazione, Aula Didattica CS 1.
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SCOPO:
- Scoprire l'efficacia di una comunicazione che educa e un'educazione che comunica, e sapere bene la distinzione.
- Offrire una conoscenza fondamentale della relazione tra comunicazione e educazione attraverso uno studio delle storie, teorie e pratiche.
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OBBIETIVI (LEARNING OUTCOMES):
Alla fine del corso lo studente deve:
- conoscere i concetti e le caratteristiche dei vari cambiamenti comunicativi-educativi della storia.
- avere una conoscenza di base delle varie interpretazioni che emergono tra 'una comunicazione che educa e un'educazione che sa comunicare'.
- saper leggere e comprendere i testi rilevanti.
- saper riflettere sui temi o testi nei gruppi.
- saper designare e condurre una lezione di Educazione ai Media in aula.
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UTILITÀ / PERTINENZA
- Il corso tratterà temi assai importanti per la vita nell'ambito personale, familiare, educativo, pastorale e socio-culturale.
- Ci si addestra nell'arte di edu-comunicare per velocizzare processi formativi e trasformativi per lo sviluppo di qualsiasi società.
- Ci si addestra nell'arte dell'Educazione ai Media (Media Education/Literacy) per rafforzare nella mente dei giovani e adulti il senso critico (positivo e negativo) nei confronti con i media.
METODOLOGIA
- Questo sito, ‘Comunicazione e Educazione’, é stato creato specificamente per essere il nostro punto di riferimento.
- Esso conterrà i dati e la condivisione fra il docente e gli studenti.
- Il sito servirà come una banca dati dei testi e risorse del corso.
- Il sito servirà come piattaforma comune in cui gli studenti possono condividere il loro lavoro in gruppi.
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LAVORO IN GRUPPI
I gruppi sono:
Gruppo A: Chiara, Edda, Francisco, Matilde, Rebecca, Roman
Gruppo B: Daniela, Daria, Emanuele, Luis, LIvia
1. Discussioni in gruppi:
- Per approfondire il processo di apprendimento del tema del giorno, si prevede l'opportunità di riflettere in gruppi ad ogni incontro settimenale. Il verbale verrà inoltrato al professore entro domenica alle ore 23.00.
2. Tentativo di 'Media Education':
- Ogni gruppo lavorerà su un tema della Media Education estratto a sorte.
- ll lavoro fatto sarà presentato alla classe in forma 'didattica' (tramite l'uso di power point, oppure video, apps di presentazone, etc).
- Una copia del piano di lezione' (scopo, materiali, domande, input, ecc.) con la presentazione 'didattica' saranno consegnati al docente.
- La presentazione del gruppo durerà per 30 minuti e sarà seguita da una discussione di 15 minuti. (Totale 45 minuti)
- La partecipazione di tutti membri del gruppo è importante, sia nella fase dell'elaborazione sia per la presentazione.
- I temi tirati a sorte da ogni gruppo sono:
Gruppo A:
Smartphone e Educazione
Gruppo B:
AI e Educazione
Le date per le presentazioni didattiche nelle forme power point, video, ecc…. saranno alla fine del corso:
Maggio 27 e 28 Gruppo A e B
Prima della presentazione in aula,
ogni gruppo deve consegnare il piano della propria lezione all'professore in PDF.
Scarica questo libro per degli esempi: ESERCIZI DI MEDIA EDUCATION
IL CORSO
Il corso cerca di affrontare un approccio convergente che integra:
- tre tematiche principali: Com, Edu e ME.
- la teoria e la pratica
- i cambiamenti storici e i protagonisti
- la memorizzazione e il ragionamento
- l'esperienza e l'astrazione
- la deduzione e l'induzione
- il lavoro personale e in gruppi
- l'uso dei diversi apps di comunicazione digitale
- la partecipazione personale, bidirezionale e multi-direzionale
- con partecipanti provenienti dall'intero mondo.
- le fonti testuali o videografiche relative al tema di ogni lezione aggiunte in fondo delle diverse pagine del sito.
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VALUTAZIONE SU 30
L'esame è orale. Si valuta
- sulla presenza puntuale e il comportamento in aula: 3 punti.
- sulla qualità della presentazione del tema nel gruppo: 7 punti
- sulla conoscenza del contenuto all'esame: 20 punti
NB: per ottenere i voti tra 28 a 30L bisogna dimostrare anche una conoscenza integrale del corso che mette a confronto i diversi temi trattati.
- date degli esami orali: Giugno: 9, 16, 23 dalle ore 9.00 fino alle ore 12.00.
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LA CONSEGNA PUNTUALE
A. +++++
B. +++++
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CALENDARIO LEZIONI - SEMESTRE II, 2026
Feb: 17/18, 24/25
Mar: 3/4, 10/11, 17/18, 24/25
(settimana santa)
Apr: 14/15, 21/22, 28/29
Mag: 5/6, 12/13, 19/20
(le presentazioni dei lavori di gruppo)
26/27 Gruppo A e B
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Frequenza delle lezioni
Gli studenti sono tenuti a frequentare tutte le lezioni dei corsi ai quali sono iscritti.
Coloro che non intervengono, per qualsiasi motivo, ad almeno due terzi delle lezioni di un corso, non possono presentarsi agli esami finali dello stesso (calendario delle lezioni UPS 2017-2018, p. 23) -- cioè,12 incontri su 36 .
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CONTATTO:
Prof. Peter Gonsalves, SDB
gonsalves.p [a] gmail.com
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