Jury et direction de travaux

Direction de mémoires de Master

Troxler, M. (en cours...)

Direction de Bachelor of Art

Grivel, M. (2011). L'erreur : origine et analyse. Travail de Bachelor non publié. Haute école pédagogique de Fribourg : Suisse.

Chatagny, T. & Coquoz, T. (2012). La «Jiminy Box» analyse de l’impact d’un outil métacognitif sur la motivation des élèves. Travail de Bachelor non publié. Haute école pédagogique de Fribourg : Suisse.


Direction de mémoires professionnels

Burckhardt, D. (2014). Tice dans la formation professionnelle: où en est-on ? Travail de mémoire professionnel non publié. Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle: Renens.

Rieder, C. (2014). Une recherche et développement sur la motivation des étudiant-es à utiliser Better Study www.betterstudy.ch, un site d'e-learning en comptabilité. Travail de mémoire professionnel non publié. Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle: Renens.

Perriard, L. (2014). Traces vidéos et posture réflexive chez les étudiants en soins ambulanciers. Travail de mémoire professionnel non publié. Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle: Renens.

Friedli, P. (2014). Evaluation d'une prestation d'enseignement par l'apprenant: les questions à se poser. Travail de mémoire professionnel non publié. Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle: Renens.

Zufferey, C. (2015). Ne pas aimer l'école et décider de faire des études: quels déclencheurs ? Travail de mémoire professionnel non publié. Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle: Renens.

Paratte, N. (2015). La trace vidéo, un outil d'auto-évaluation efficient pour améliorer les compétences d'employabilité des apprentis? Travail de mémoire professionnel non publié. Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle: Renens.

Brun, S. & Mangin, M. (2015). L'accompagnement en milieu professionnel en hypertension. Travail de mémoire professionnel non publié. Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle: Renens.

Fournier, S. (2015). Compétence en communication et relation pour l'Ambulancier Diplômé ES. Travail de mémoire professionnel non publié. Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle: Renens.

Abbet, J. (2015). Comment faire pour passer du sentiment de subir à celui d'agir. Du statut de victime à celui d'acteur. De la notion d'obligation à la notion de choix. Travail de mémoire professionnel non publié. Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle: Renens.

Blanvillain, C. (2016). Pour des évaluations Humanistes. Travail de mémoire professionnel non publié. Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle: Renens.

Müller, F. (2016). Entre accompagnement et guidage, pourquoi ce changement de posture ? Travail de mémoire professionnel non publié. Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle: Renens.

Sarrazin, S. (2016). Norme et créativité: une alliance nécessaire ou un frein qui la condamne? Travail de mémoire professionnel non publié. Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle: Renens.

Haldiman, R. (2017). Dans quelle mesure le portfolio peut-t-il renforcer les liens entre théorie et pratique ? Travail de mémoire professionnel non publié. Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle: Renens.

Ollivier, E. (2017). Autoévaluation et réflexivité. Travail de mémoire professionnel non publié. Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle: Renens.

Lambercy, C. en cours...

De Giuli, L. en cours...

Russbach, Z. en cours...