Моніторинг
виконання річного плану
громадського інспектора з охорони дитинства
Черняхівського ліцею №2
Черняхівської селищної ради
за 2023/2024 навчального року.
Інспектор з охорони дитинства в Черняхівському ліцеї №2 працює відповідно до Декларації прав дитини; Конвенції про права дитини; Цивільного кодексу України; Сімейного кодексу України; Житлового кодексу України; Законів України „Про охорону дитинства ”, „Про попередження насильства в сім’ї”, „Про забезпечення організаційно – правових умов соціального захисту дітей – сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування”, „Про освіту ”(23.05.1991 р.), „Про державну соціальну допомогу малозабезпеченим сім’ям”(01.06.2000 р.), „Про ратифікацію Європейської Конвенції про здійснення прав дітей ”, Указів Президента України „Про першочергові заходи щодо захисту прав дітей ”, „Про додаткові заходи щодо захисту прав та законний інтересів дитини ”.
В період 2023-2024 н. р, згідно плану роботи громадського інспектора з охорони дитинства, було проведено наступне:
- складено інформаційний бланк даних дітей пільгових категорій;
-зібрано документи, які підтверджують статус дітей;
- оформлення особових справ на дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування;
- ознайомлення класних керівників з нормативними документами, що регулюють питання охорони дитинства;
- проведено індивідуальні консультації з батьками, опікунами;
- оформлено картотеку дітей, які стоять на ВШО;
- оновлено соціальний паспорт закладу;
- разом з класними керівниками надано психолого-педагогічну допомогу дітям та сім’ям, проведена профілактична роботу на рівні навчально-виховного закладу;
- надано інформацію ( за запитом) в Службу в справах дітей Черняхівської селищної ради,
- залучено дітей пільгових категорій до участі у різноманітних конкурсах та виховних заходах;
- проведено рейд «Урок». Контроль за відвідуванням школи учнями із соціально-незахищених категорій;
- вивчено стан забезпечення дітей соціально-незахищених категорій шкільним приладдям, підручниками;
- проведено ряд виховних годин, дискусій, консультацій для учнів;
- профорієнтаційні заходи щодо визначення майбутньої професії;
- контроль за від’їздом учнів з ліцею додому;
- надання допомоги дітям соціально-незахищених категорій, які є випускниками ліцею у підготовці до ЗНО;
- вивчення питання забезпечення учнів соціально-незахищених категорій сезонним одягом та взуттям;
- участь у святі Святого Миколая;
- контроль за дітьми, які стоять на ВШО щодо відвідування ними гуртків, секцій.
Громадський інспектор Людмила ЧАПЛЯ
з охорони дитинства
Моніторинг
стану ефективності виконання Плану заходів,
спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню)
в Черняхівському ліцеї № 2 Черняхівської селищної ради
у 2023/2024 навчальному році
У період складних випробувань, який сьогодні переживає наша держава від жорстокості воєнної агресії росії, надзвичайно важливо кожному педагогічному колективу бути згуртованими, спільним фронтом забезпечити для наших учнів безпечне освітнє середовище, вільне від насильства та булінгу. Відповідно до Плану заходів, спрямований на запобігання та протидію булінгу (цькуванню), було проведено низку цікавих та корисних тематичних заходів, а саме: різноманітні майстер - класи, інтерактивні заняття, тренінги, заняття з профілактики кібербулінгу, виставки малюнків, профілактична робота з батьками тощо. Приділена особлива увага інтеграції дітей з особливими освітніми потребами.
Протягом 2023/2024 навчального року в навчальному закладі проводились профілактично-просвітницькі заходи з педагогами щодо недопущення порушення педагогічної етики, норм загальнолюдської моралі, забезпечення емоційного комфорту учасників освітнього процесу, захисту здобувачів освіти під час освітнього процесу від будь-яких форм фізичного та психічного насильства, особливо дітей, які перебувають в складних життєвих обставинах, приниження честі та гідності, дискримінації за будь-якою ознакою, а саме: психолого – педагогічний семінар «Психологічна підтримка», розгляд питання на МК «Булінг в учнівському середовищі».
Головні завдання у створенні безпечного освітнього простору - попередження та запобігання психотравмуючого негативного впливу в освітньому процесі:
забезпеченні комфортності, запобігання емоційному вигоранню педагога;
в задоволенні базових потреб: розвиток здібностей та можливостей, збереження адекватної самооцінки;
захисту, дітей певних категорій (діти з інвалідністю, діти з ООП, учнів з ознаками дезадаптації, новоприбулих);
профілактика булінгу, кібербулінгу та насильства серед учасників освітнього процесу.
Працівниками соціально – психологічної служби спільно з класними керівниками та педагогом – організатором проводилась просвітницька робота щодо запобігання та протидії булінгу (цькування) в рамках акції було проведено ряд заходів:
Проводилася щорічна акція «16 днів проти насильства».
До Дня людей з особливими потребами "Не смійся з мене" для учнів 1-4 класів
Інформаційне коло. Перегляд відеоролику "Подарунок" 8- Б кл.
Години спілкування "Булінг у школі: хто провокатор і як йому протистояти" 7-В кл.
Акція "День синьої стрічки. Символ синців на дитячому тілі
Акція "День червоної стрічки. Символ розуміння проблеми СНІДу»
Конкурс малюнків «Світ без насильства очима дітей» 5-7 кл.
Вікторина «Молодь проти СНІДу» 5 –Б кл.
Арт – терапевтичні вправи «Наші долоньки не для биття» 4-В кл.
Виготовлення буклетів за участі старшокласників «Насильство та протидія йому» 10 кл.
Флешмоб «Мій добрий вчинок» 1-11 кл.
Тематична бесіда «Милосердя врятує світ» 3-А кл.
Інтерактивна година «Подорож у країну Прав дитини» до міжнародного дня прав захисту дитини 2-Б кл.
Бесіда «Переваги і ризики в Інтернеті» (до Міжнародного дня боротьби з корупцією) 1-Б кл.
Історичні факти для юних дослідників 11-Б кл.
СНІД не вирок. Жага до життя «Інформаційна просвіта онлайн» 9 кл.
Інформаційний дайджест «Хай добре серце ваше буде» 4-А кл.
А також була створена та опрацьована анкета для дітей «Я та булінг». Був проведений виховний захід на тему:«Що таке булінг, як його розпізнати та, як діяти сторонам конфлікту», перегляд мультфільму «Скарлет» в 5-Б, 5-В класах.
Протягом Тижня запобігання протидії торгівлі людьми, дитячій безпритульності та бездоглядності, що проходив з 30 жовтня по 3 листопада 2023-2024 навчального року. В рамках Тижня було проведено ряд заходів:
Арт – конкурс «Безпечне місце» . Перегляд мультфільму «Дві дівчинки», 1-4 кл. ГПД
Лайфхак «Якщо чужий приходить в дім» 2-А, 3-Б кл.
Воркаут «Правила безпечної поведінки» 3-А, 3-В кл.
Психологічна вітальня «Будь обережний» 4-Б, 4-В кл.
Скіл – моделювання «Людина - не товар». Протидія торгівлі людьми для учнів 6-Б, 6-В кл.
Флешбек «Злочин, який не розголошується. Що таке торгівля людьми» 8-А кл.
Мозковий штурм «Небезпечна гра» Які правила варто знати, щоб убезпечити себе. 9-А кл.
Заняття з елементам и тренінгу « Торгівля людьми – сучасні прояви рабства» 10 кл.
Коучинг лабораторія. Торгівля людьми – це злочин, від якого може постраждати будь – хто!» 11-Б кл.
Гарантом створення безпечного освітнього простору закладу є налагодження міжособистісних відносин, а саме: розвитку довіри, доброзичливості, толерантності та запобіганні агресивності, конфліктності, маніпуляціям.
Для забезпечення безбар’єрності в ліцеї було проведено ряд заходів:
Година спілкування «Ти серед людей, і люди навколо тебе» для учнів 1-11 класів
Година спілкування з елементами тренінгу «Спочатку говоримо про людину, а не про її риси» для учнів 5-7 класів
Бесіда «6 правил безбар’єрного спілкування» для учнів 8-Б класу
Заняття з елементами тренінгу «Від серця до серця хай йде доброта» для учнів 10 класу
Година спілкування з елементами тренінгу «Зрозуміти іншого» для учнів 4б класу
Виховна година «Жити за законами людської доброти» для учнів 4а класу
Анкетування учнів «Чи проявляєш ти толерантність?» для учнів 6-9 класів
Свято толерантності «Щоб злагода панувала у серці» для учнів 2-3 класів
Година спілкування «Толерантне ставлення до людей з обмеженими можливостями» для учнів 8 класів
Тренінг «Я будівник свого життя!» для учнів 6-7 класів
Година спілкування «Основні правила етичного спілкування з людьми з інвалідністю та особливими потребами» для учнів 9 класів
Година спілкування «Мені це потрібно, адже Я – такий як ти!» для учнів 2-Б класу
Урок - подорож «Подорож у країну Прав Дитини» для учнів 2-3 класи, ГПД
Заняття з елементами тренінгу «Гендер: рівні можливості для всіх» для учнів 10 класу
Година спілкування «Я – хлопчик, я дівчинка, ми – різні, ми - рівні» для учнів 4 А-Б класу
Тренінг «Не будь байдужим до проблем інших» для учнів 6-Б класу
Тренінг «Життя без звуків відчути серцем!» 5-Б класу
Година спілкування «Гордість дівчини та гордість чоловіка» для учнів 11 класів
Тренінг «Друзі з особливими потребами» для учнів 8-В класу
Тренінг «Бар’єри спілкування» для учнів 2-А класу
Година спілкування, перегляд презентацій «Безбар’єрність – чому це стосується кожного?» для учнів 7-Б класу
Участь у територіальному інклюзивному фестивалі дитячої творчості дітей ООП.
У рамках відзначення Міжнародного Дня толерантності та з метою формування в дітей загальнолюдських, моральних цінностей, задля пропаганди принципів терпимості та розвитку толерантних настанов усіх учасників освітнього процесу з 13 по 17 листопада 2023-2024 навчального року було проведено Тиждень толерантності з учнями була «Створена квітка толерантності». Разом з класними керівниками проводили виховну годину «Толерантне спілкування».
До Всесвітнього дня дитини для учнів 3-Б кл. було організовано гру - квест «Правила доброти. Секрети спілкування».
Було створено з учнями 4- А кл. наповнювали «Кошик добрих справ». Проведено урок – квест «Стежками толерантності» з учнями 5-Б кл. Розкривали питання з учнями 6-В кл. Диспут «Скриня мудрості».
З учнями 1-х кл. відбулася година спілкування, яка мала яскраву назву «З Україною в серці», провели інформаційний дайджест «Портрет ввічливої людини» з учнями 5-А кл., з учнями 8-Б кл. працювали в інтерактивній техніці «Правила дружби, вправлялися робити «Комплімент другу», та виготовляли малюнки на тему «Життя з друзями цікаве та яскраве».
Спільно з учнями 5- В кл. робили долоньки толерантності. Провели зустріч із учнями 11А кл. Філворд. Риси толерантної людини, виготовляли «Емблему толерантності», разом з учнями 4-В кл. провели Нетворкінг «Притча про цвяхи».
До Міжнародного дня людей з особливими потребами переглянули відеоролик «Не смійся з мене» з учнями 3-В кл., переглядали мультфільм «Дивовижні речі трапляються» з учнями 2, 3 кл.
У ліцеї забезпечується прозорість та інформаційна відкритість щодо створення сприятливого та безпечного освітнього середовища. На сторінці у Facebook розміщено інформаційні матеріали щодо профілактики насильства та булінгу. Інформація регулярно поповнюється та оновлюється.
Отже, упродовж 2023/2024 навчального року ліцей системно працював над реалізацією Плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню). Створюється ефективна система роботи з підвищення компетентності учасників освітнього процесу щодо протидії соціальним проблемам сьогодення: дискримінація, торгівля людьми, небезпечна поведінка тощо.
Профілактична робота в закладі протягом навчального року організовувалась та проводилась з метою забезпечення процесу соціалізації та адаптації учнів в навчально-виховній діяльності, захисту їх ментального здоров’я, надання соціально-педагогічної допомоги учням та їх батькам.
Виконуючи основні завдання в нашому ліцеї проводилась робота по сприянню повноцінному особистісному розвитку учнів з урахуванням їх вікових індивідуальних особливостей, здібностей, нахилів та інтересів.
Практичний психолог Наталія КОРЗУН
Соціальний педагог Людмила ЧАПЛЯ
Моніторинг
виконання річного плану
соціального педагога
Черняхівського ліцею №2
Черняхівської селищної ради
Чаплі Людмили Василівни
за 2023/2024 навчального року.
Робота соціального педагога протягом 2023-2024 навчального року була скерована на наступне:
- соціальна інтеграція та адаптація учнів-сиріт до соціуму;
- попередження та розв’язання конфліктів серед учасників навчально-виховного процесу;
- виховання почуття гідності в учнів ліцею;
- попередження девіантної поведінки серед неповнолітніх;
- формування здорового способу життя та профілактика соціально значущих захворювань серед учнів;
- робота по залученню учнів ліцею з числа пасиву до спортивно-оздоровчого та культурно-освітнього життя ліцею;
- соціально-педагогічна підтримка обдарованих учнів;
- формування в учнях патріотичних якостей та позиції відповідального громадянина;
- надання необхідної консультативної соціально-педагогічної допомоги учням, які потребують піклування та підтримки (учні з обмеженими фізичними можливостями, сиротам).
Соціально-психологічна робота в ліцеї організовується та проводиться з метою забезпечення процесу соціалізації дітей в навчально-виховній діяльності, захисту психічного розвитку особистості, надання соціально-психологічної допомоги учням та їх батькам. Протягом 2023-2024 навчального року працювали над забезпеченням конструктивного проходження процесу соціалізації та адаптації до сучасного українського суспільства учнями ліцею, та формування моральних якостей.
За період 2023-2024 навчального року прийняла участь у засіданнях методичних рад, педагогічних нарад, засіданнях Ради профілактики правопорушень.
Протягом вересня та жовтня 2023 року з метою виявлення пільгових категорій учнів у ліцеї було оформлено соціальні паспорти по навчальним групам та на підставі їх - створено соціальний паспорт ліцею. Об'єктом особливої уваги соціально-педагогічної служби є учні, що перебувають у важких соціальних умовах.
За результатами проведеної роботи в ліцеї виявлено:
Діагностичні дані про учнів
Діти-сироти та діти під опікою __1__
Діти, що потерпіли внаслідок ЧАЕС __20__
Діти з інвалідністю __16__
Діти інклюзивного навчання __19__
Учні, що стоять на обліку в школі __ 3__
Учні, що стоять на обліку в поліції __-__
Учні, батьки яких є учасниками АТО __35__
з них __1___ (інклюзивне навчання)
з них __2___ (ЧАЕС)
Діагностичні дані про сім’ї
Багатодітні сім’ї __89__
-в них виховується учнів школи __159__
Неповні сім’ї __76__
-в них виховується учнів школи __97__
Малозабезпечені сім’ї __28__
-в них виховується учнів школи __43__
Діти з сімей загиблих військовослужбовців __10__
Діти внутрішні переселенці __ 3__
Сім'ї, які опинилися в складних життєвих ситуаціях __ 8__
-в них виховується учнів школи __6__
7. Діти учасників ЗСУ __92__
8. Учасники бойових дій _64__
На початку 2023-2024 навчального року були складені індивідуальні картки соціально-педагогічного супроводу та плани роботи з учнями, схильними до правопорушень; складені картки на дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування та дітей з обмеженими фізичними можливостями.
Соціально-психологічні дослідження, психодіагностика також проводилася з учнями.
Класним керівникам надавалися результати діагностування учнів із соціально- психологічних питань. Також індивідуальна діагностика проводилася за запитом самих учнів, вчителів.
Соціально-перетворювані функції здійснювалися шляхом публічних виступів на педагогічних семінарах, доповідей на педрадах, методичних об’єднаннях класних керівників.
Для учнів були проведені просвітницькі заходи:
1.
1-А
2.
1-Б
3.
1-В
4.
2-А
Інтерактивні вправи «Розвиток комунікативних вмінь і навичок»
5.
2-Б
Інтерактивні вправи «Розвиток комунікативних вмінь і навичок»
6.
2-В
Інтерактивні вправи «Розвиток комунікативних вмінь і навичок»
7.
3-А
Заняття з елементами тренінгу «Протидія булінгу в дитячому середовищі»
8.
3-Б
Заняття з елементами тренінгу «Протидія булінгу в дитячому середовищі»
9.
3-В
Заняття з елементами тренінгу «Протидія булінгу в дитячому середовищі»
10.
4-А
Тренінг «Ми команда»
11.
4-Б
Тренінг «Ми команда»
12.
4-В
Тренінг «Ми команда»
13.
5-А
Презентація «Наші захоплення»
14.
5-Б
Презентація «Наші захоплення»
15.
5-В
Презентація «Наші захоплення»
16.
6-А
Бесіди на тему «Вікові особливості розвитку учнів» з батьками учнів, які стоять на ВШО
17.
6-Б
Бесіди на тему «Вікові особливості розвитку учнів» з батьками учнів, які стоять на ВШО
18.
6-В
Бесіди на тему «Вікові особливості розвитку учнів» з батьками учнів, які стоять на ВШО
19.
7-А
Ситуаційно-рольова гра «Усі професії хороші усі професії потрібні»
20.
7-Б
Ситуаційно-рольова гра «Усі професії хороші усі професії потрібні»
21.
7-В
Ситуаційно-рольова гра «Усі професії хороші усі професії потрібні»
22.
8-А
Виховна година «Шляхи досягнення успіху»
23.
8-Б
Виховна година «Шляхи досягнення успіху»
24.
8-В
Виховна година «Шляхи досягнення успіху»
25.
9-А
Ділова гра. «Вибір професій та ринок праці»
26.
9-Б
Ділова гра. «Вибір професій та ринок праці»
27.
10
Таймменеджмент
28.
11-А
Таймменеджмент
29.
11-Б
Таймменеджмент
Прогнозування соціального супроводу учнівського колективу та дітей «групи ризику (продорвж семестру);
розробка рекомендацій щодо соціального захисту дітей, ознайомлення педагогічного колективу з новими правовими документами, законодавчими актами і нормативними документами України з питань соціально-правового захисту дітей.
В ліцеї проводилась робота з учнями, що стоять на ВШО – 3 учнів. А саме:
Бесіда «Чи потрібно дотримуватися правил поведінки у школі?»
Бесіда «Доброта та жорстокість»
Бесіда «Про дружбу та товаришів»
Бесіда «Культура поведінки — основа життя в суспільстві»
Діалог на тему «Твоє інтелектуально-естетичне хобі: читання, майстрування і...»
Спостереження за відносинами між друзями.
Співпраця зі службою у справах дитини та класними керівниками 6-А кл. (Лапік Л.С.) щодо інформації про стан навчання дитини (характеристики).
Співпраця з центром соціальних служб Черняхівської селищної ради. Подання списків учнів, батьки яких є учасниками АТО, дітей з особливими освітніми потребами. Участь даної категорії дітей у різних конкурсах, виставах.
Соціальний педагог Людмила ЧАПЛЯ
Затверджено
Директор Черняхівського
ліцею №2
__________Валентина КАЛЛЕР
Моніторинг роботи соціального педагога
Черняхівського ліцею №2 за І семестр 2023-2024 н.р.
Чаплі Людмили Василівни
Протягом І семестру працювала над забезпеченням конструктивного проходження процесу соціалізації та адаптації учнями ліцею, профілактиці негативних явищ серед учнів, а також розвитку повноцінної особистості учня та відповідального громадянина.
Працювала над створенням соціального паспорту ліцею, а також мною проводилась робота з учнями, що стоять на ВШО, а саме:
Бесіда «Правила поведінки в ліцеї»
Бесіда «Твоє хобі і вільний час»
Бесіда «Права та обов’язки учнів»
Під час проведення бесід з класними керівника та директором ліцею були визначені діти, які потребують додаткової педагогічної уваги.
З учнями 3-Б, 4-А, 5-Б, 5-В - проведені бесіди щодо поведінки під час навчального процесу, кримінальну відповідальність неповнолітніх, бесіда «Яким я хочу бути».
З 13 по 17 листопада проходив «Тиждень толерантності» з учнями 1, 3-х класів була «Створена квітка толерантності». Разом з класним керівником Яковенко І.В. провели виховну годину «Толерантне спілкування».
Всесвітній день дитини мною було зроблено з учнями 3-б класу гру - квест «Правила доброти».
З учнями 1-х класів відбулася година спілкування, яка мала яскраву назву «З Україною в серці».
З 25 листопада по 8 грудня проводилася щорічна акція «16 днів проти насильства». В рамках акції було проведено разом з практичним психологом Корзун Н.В. ряд заходів:
До Дня людей з особливими потребами "Не смійся з мене".
Інформаційне коло.
Перегляд відеоролику "Подарунок".
Години спілкування "Булінг у школі: хто провокатор і як йому протистояти".
Акція "День червоної стрічки. Символ розуміння проблеми СНІДу.
З 21 листопада по 9 грудня в ліцеї проводилися різноманітні заходи та підтримувалися ініціативи завдяки зусиллям всіх учасників освітнього процесу.
Надалі з практичним психологом Корзун Н.В. проводилися години спілкування «Академічна доброчесність – шлях до успіху», адже з раннього віку треба дітям пояснювати про дотримання правил академічної доброчесності та вміння створювати власний кодекс честі.
Співпраця з центром соціальних служб Черняхівської селищної ради.
Подання списків учнів, батьки яких є учасниками АТО, дітей з особливими освітніми потребами. Участь даної категорії дітей у новорічних виставах.
у райво за I квартал про злочинність.
Співпраця з батьками учнів пільгової категорії стосовно харчування (заяви на безкоштовне харчування).
Підвіз учнів з ліцею додому с. Велика Горбаша та с. Дівочки (щодня).
Звіт у райво за харчування що місяця .
Соціальна робота в школі протягом семестру організовувалась та проводилась з метою забезпечення процесу соціалізації та адаптації учнів в навчально-виховній діяльності, захисту їхнього психічного розвитку особистості , надання соціально-педагогічної допомоги учням та їх батькам.
Виконуючи основні завдання в нашому ліцеї проводилась робота по сприянню повноцінному особистісному розвитку учнів з урахуванням їх вікових індивідуальних особливостей, здібностей, нахилів та інтересів
Соціальний педагог Людмила ЧАПЛЯ
Аналіз діяльності соціальних педагогів
На виконання Закону України «Про охорону дитинства» з метою вдосконалення роботи з забезпечення соціально-правових гарантій дітей пільгового контингенту, їх захисту, створення необхідних умов для повноцінного та різностороннього їх розвитку в закладі організовувалась та проводилась робота щодо створення сприятливих умов для розвитку учнів, налагодження зв`язків і партнерських відносин між сім`єю та навчальним закладом.
В своїй професійній діяльності ми керуємось Законом України «Про освіту», «Про охорону дитинства», «Конвенцією ООН про права дитини».
Звіт за І семестр 2021 навчального року
соціальних педагогів
Соціально — психологічна служба Черняхівського ліцею «№ 2, представлена роботою соціальних педагогів та практичного психолога, які протягом І семестру 2023 н. р. працювали над забезпеченням конструктивного проходження процесу соціалізації та адаптації учнями школи, профілактиці негативних явищ серед учнів, а також розвитку повноцінної особистості учня та відповідального громадянина.
Проблема, над якою працюють соціальні педагоги
Соціально-психологічний супровід особистості дитини в умовах розвитку її компетентності та мобільності.
Робота соціальних педагогів здійснювалася за наступними напрямками:
діагностичний,
профілактичний,
корекційний,
консультативний,
просвітницький,
організаційно - методичний.
Діагностичний напрямок
1.Проведення соціальної паспортизації груп школи.
2.Підготовка банку даних.
3. Виявлення серед прийнятих до школи здобувачів освіти, які перебувають під опікою, дітей з соціально незахищених сімей та сімей, які перебувають у соціально- небезпечному стані
4. Вивчення рівню розвитку та адаптації до шкільного навчання учнів перших класів.
5. Вивчення адаптації до навчання у середній ланці учнів 5-х класів
Дослідження професійних нахилів, інтересів учнів 9 класів
6. Спостереження та проведення методики оцінки соціальної адаптованості та вегетативної стійкості підлітків
7. Моніторинг та з’ясування зайнятості учнів у вільний час та допомога учням у визначенні гурткової зайнятості.
8. Проведення соціометричного дослідження міжособистісних взаємин дітей у колективах ровесників для з’ясування і усунення причин їх порушень
9. Діагностична робота у класних колективах школи на запит класних керівників, адміністрації закладу.
Профілактичний напрямок
1. Підготовка та проведення профілактичних бесід стосовно попередження випадків булінгу, насилля, секстингу, профілактики шкідливих звичок та стійкої соціальної дезадаптації учнів.
2. Профілактичні заходи здійснювались з батьками та вчителями школи відносно правил відвідування учнями школи.
3. Проведено місячник боротьби з булінгом, акцію «16 днів проти насильства», «Тиждень толерантності», участь у заходах до тижня доброчесності, Всесвітнього дня дітей та тижня правових знань.
4. Сумісні рейди з психологом та учнівським самоврядуванням «Урок», «Перерва», «Запізнення» з метою покращення успішності та дисципліни учнів.
5. Профілактичні бесіди, заняття, тренінги з питань здорового способу життя.
Корекційний напрямок
Індивідуальні та групові бесіди профілактичного характеру:
Порушення дисципліни,
Агресивні прояви
Вживання алкоголю
Тютюнопаління
Наркоманія
Девіантна та суїцидальна поведінка
Насильство в сім’ї
Булінг
Проведення інформаційно – роз’яснювальної роботи з батьківською громадськістю щодо необхідності виховання в сім’ї високих морально – етичних рис в учнівської молоді.
Консультативний напрямок
Важливою складовою роботи соціального педагога є консультування. Основне завдання консультування — допомога учням школи подивитись на свої проблеми збоку, побачити альтернативні шляхи виходу з проблемної ситуації.
1. Проведення індивідуальних консультацій за запитом: із здобувачами освіти, батьками, викладачами, а саме:
Профілактика правопорушень серед учнів школи;
Пропуски занять без поважних причин;
Вирішення конфліктів у класних колективах;
Подолання конфліктів в сім’ї;
Консультування батьків і класних керівників;
Надання рекомендацій щодо стосунків учасників навчально – виховного процесу;
Вирішення інших соціальних питань.
Просвітницький напрямок
Проведення бесід та занять з профілактики комп’ютерної залежності, шкідливих звичок, здорового способу життя, СНІДу, конфліктних ситуацій та булінгу.
Випуск газет, бюлетенів, виготовлення стендів з метою пропаганди здорового способу життя.
Організація роботи щодо допомоги у виборі сфери професійної діяльності для учнів 8-9-х класів
Виступи на батьківських зборах.
Підготовка і розповсюдження в соціальних мережах просвітницької інформації.
Профілактика девіантної поведінки (агресивної, аутоагресивної, делінквентної та злочинна поведінка).
Психологічний супровід учнів з особливими освітніми потребами.
Організаційно – методична робота
У першій декаді вересня було складено план роботи на рік та на початку кожного місяця - план роботи на поточний місяць. За результатами виконаної роботи, вкінці семестру було оформлено звіт за різними напрямками роботи соціальних педагогів.
Багато зусиль було спрямовано на доукомплектування необхідного нормативно-правового, інформаційного та методичного матеріалу.
Соціальні педагоги працювали над підготовкою до проведення тренінгів, інтерактивних занять з учнями, лекцій, виступів на педрадах, батьківському всеобучі, засіданнях МО класних керівників та соціальних педагогів ЗСО.
Підвищення фахового рівня відбулося за таким алгоритмом: протягом семестру ми підвищували свою професійність та знання шляхом проходження курсів, конференцій та вебінарів на освітніх платформах «Всеосвіта» та «НаУрок».
Аналіз діяльності соціальних педагогів
На виконання Закону України «Про охорону дитинства» з метою вдосконалення роботи з забезпечення соціально-правових гарантій дітей пільгового контингенту, їх захисту, створення необхідних умов для повноцінного та різностороннього їх розвитку в закладі організовувалась та проводилась робота щодо створення сприятливих умов для розвитку учнів, налагодження зв`язків і партнерських відносин між сім`єю та навчальним закладом.
В своїй професійній діяльності ми керуємось Законом України «Про освіту», «Про охорону дитинства», «Конвенцією ООН про права дитини».
Соціальна робота в школі протягом семестру організовувалась та проводилась з метою забезпечення процесу соціалізації та адаптації учнів в навчально-виховній діяльності, захисту їхнього психічного розвитку особистості , надання соціально-педагогічної допомоги учням та їх батькам.
Виконуючи основні завдання в нашій школі проводилась робота по сприянню повноцінному особистісному розвитку учнів з урахуванням їх вікових індивідуальних особливостей, здібностей, нахилів та інтересів