2024-2025 н.р.

І засідання  ЖОВТЕНЬ 

 Наявність відкритої, прозорої і зрозумілої для здобувачів освіти системи   оцінювання – важлива складова функціонування компетентнісного освітнього середовища

1. Цілепокладання та вироблення критеріїв оцінювання у процесі навчання. 

2.  Формувальне оцінювання: виклики сьогодення.

3. Інструментарій  формувального оцінювання.

ІІ засідання  СІЧЕНЬ

Навчання через відкриття: перехід до діяльнісного підходу у викладанні навчальних предметів

1. Діяльнісний підхід в освіті – це спосіб реалізації ідей та змісту Нової української школи.

2. Використання діалогу, переговорів та дебатів на уроках для соціалізації здобувачів освіти.

3. Застосування сучасних форм і методів навчання через діяльність  як основа компетентнісного освітнього середовища.

ІІІ  засідання  БЕРЕЗЕНЬ

Посилення ролі STEM-освіти - один із пріоритетів модернізації освіти

1. Новітній освітній простір через інтеграцію STEM-уроків.

2. STEM-проєкти у центрі освітніх інновацій: розробка, впровадження та перспективи розвитку в умовах НУШ.

3. Використання STEM-орієнтованих завдання під час викладання предметів гуманітарного циклу в 5-6 класах НУШ.

4. STEM в умовах інтеграції формальної та неформальної освіти обдарованих здобувачів освіти. 

V засідання – травень  

Презентація адаптованих до умов сьогодення  інноваційних технологій для створення компетентнісного освітнього середовища

Весняні канікули – час для професійного зростання!

Під час весняних канікул педагоги Черняхівського ліцею №2 не зупинялись на досягнутому, а активно підвищували свій професійний рівень на засіданнях професійних спільнот та інших освітніх платформах.

Психологічний семінар "Формування території ненасильницького спілкування" став важливою складовою підвищення професійної компетенції педагогів. Учасники семінару обговорили стратегії створення безпечного та підтримувального освітнього середовища, навички ефективної комунікації та способи запобігання конфліктним ситуаціям. 

На засіданні творчої лабораторії "Джерело натхнення" основним питанням стало "Навчання через відкриття: перехід до діяльнісного підходу у викладанні навчальних предметів". Було детально розглянуто: діяльнісний підхід як спосіб реалізації ідей Нової української школи,  використання діалогу, переговорів та дебатів на уроках для соціалізації здобувачів освіти, застосування сучасних форм і методів навчання через діяльність як основи компетентнісного освітнього середовища.

Професійна спільнота вчителів суспільно-гуманітарного циклу працювала над удосконаленням підходів до формування критичного мислення учнів. Обговорили методи інтеграції історії, права та літератури для формування цілісного бачення соціокультурних процесів, а також розглянули питання виховання національної свідомості та громадянської відповідальності серед молоді.

Професійна спільнота вчителів природничого циклу працювала над темою "Компетентний учень – вимога сьогодення".

Вчителі опрацювали поради психологів щодо мотивації учнів до навчання, поділилися власними педагогічними знахідками та досвідом, ознайомилися з нормативними документами та спланували проведення весняних екологічних акцій.

Вчителі математики, інформатики та фізики досліджували можливості використання штучного інтелекту на уроках та інтерактивної дошки під час освітнього процесу, розширюючи свої знання про сучасні цифрові інструменти.

Професійна спільнота вчителів іноземних мов зосередила увагу на вдосконаленні методик викладання та розвитку комунікативних навичок учнів. Обговорили інтеграцію цифрових ресурсів у процес навчання, зокрема використання онлайн-платформ для підвищення мовної компетенції.

Проводилося засідання професійної спільноти асистентів вчителів. Були розкриті питання: методи індивідуального підходу  до дітей  з особливими освітніми потребами. Динамічні  паузи як один із ефективних методів здоров'я- збережувальної компетентності. Інтерактивні методи  навчання з дітьми з особливими освітніми потребами. Забезпечення успішного навчання і виховання  дітей з особливими  освітніми  потребами.

Професійна спільнота класних керівників обговорювала актуальну та важливу тему – "Робота з батьками в умовах сьогодення та різних викликів". Класні керівники ділилися досвідом, розглядали ефективні методи комунікації та шукали нові підходи до співпраці з родинами учнів.

Наші педагоги вкотре довели, що постійне вдосконалення – це запорука якісної освіти та успішного майбутнього наших учнів!

2023-2024 н.р.

Творча лабораторія

«Джерело натхнення»

Тема. Впровадження інноваційних технологій як шлях  створення компетентнісного освітнього середовища.

Мета: пошуки та апробація ефективних шляхів впровадження в практичну діяльність інноваційних технологій як основи формування сучасного компетентнісного освітнього середовища; популяризація досвіду застосування  інновацій серед вчителів ліцею з метою підвищення професійної компетентності; стимулювання педагогічних працівників до впровадження інновацій у навчальну діяльність; розробка рекомендацій щодо застосування інноваційних технологій як основи компетентнісного освітнього середовища у практичну  діяльність.

Завдання: 

- опрацювати  теоретичний матеріал по темі впровадження інноваційних технологій як основи створення компетентнісного освітнього середовища;

-  опанувати сучасні технології для вдосконалення освітнього процесу;

-  узагальнити найбільш вдалий досвід роботи членів творчої групи, презентувати його серед вчителів ліцею, району;

- широко впроваджувати у практичну діяльність педагогічного колективу інноваційних технологій як основи сприятливого освітнього середовища в умовах компетентнісного підходу;

- популяризація передового педагогічного досвіду;

- розробити рекомендацій щодо застосування інноваційних технологій створення компетентнісного освітнього середовища.

Очікувані результати:

На рівні ліцею: активізація творчої активності, підвищення рівня психологічної культури та фахової майстерності педагогів, запровадження  інноваційних технологій для створення освітнього середовища в умовах компетентнісного підходу, підвищення якості освітньої діяльності закладу.

На рівні особистості педагога: підвищення професійної компетентності, усвідомлення нових освітніх пріоритетів, формування елементів нового педагогічного мислення, зростання прагнення до самовдосконалення, самоосвіти, самореалізації, включення в систему дослідницької, творчої роботи.

І засідання - вересень

 Організаційне заняття

1. Визначення теми, мети та завдань творчої групи на 2023-2025 н.р.

2. Погодження плану роботи на 2024-2024 н.р.

3. Роль вчителя  у створенні компетентнісного освітнього середовища.

ІІ засідання – жовтень 

Теоретичний практикум

1. Інноваційні технології навчання як основа та засіб формування ключових компетентностей.

2. Діяльнісний  підхід у викладанні навчальних предметів.

3. Формування ключових компетентностей здобувачів освіти на основі впровадження педагогіки партнерства. 

ІІІ засідання – січень 

Творчий діалог

1. Освітні стратегії соціалізації особистості в умовах створення сприятливого освітнього середовища в умовах викликів сьогодення.

2.  Соціалізація особистості через роботу в парах і групах на уроках мовно-літературної галузі.

3. Модифіковані Scratch-картки як засіб формування сучасного освітнього середовища.

ІV засідання – березень 

Творчий діалог

1. Методика натхненного навчання для створення сприятливого освітнього середовища.

2. Методи та прийоми створення ситуації успіху як необхідна умова подолання освітніх втрат.

3.  Використання діалогу, переговорів та дебатів на уроках для соціалізації здобувачів освіти.

V засідання – травень 

 Аукціон творчих знахідок

Презентація адаптованих до умов сьогодення  інноваційних технологій для створення компетентнісного освітнього середовища