En todas las materias se deberán trabajar ambos módulos
Módulo 1: Ambiente y salud: conflictos en la construcción de un desarrollo sustentable
A partir del estudio de la sustentabilidad del ambiente en vinculación con la salud, se proponen situaciones de enseñanza que convoquen a una mayor comprensión, análisis e interpretación de los procesos del pasado y sus relaciones con el presente. Se propone analizar la participación de los géneros en las intervenciones de cuidado del ambiente y la salud. Se propicia el análisis del ambiente en tanto ecosistema integral y el estudio de las tensiones naturaleza - cultura en el marco de los procesos de desarrollo de las sociedades.
Propósitos formativos:- Propiciar la construcción de formas de pensamiento que permitan describir y explicar fenómenos del ambiente.- Fortalecer el debate y el análisis crítico sobre la información sobre el desarrollo y la salud para intervenir en las comunidades de pertenencia
Módulo 2: Dilemas sobre ciudadanía y vulneración de derechos de grupos sociales
Desde un criterio globalizador se analizan las diferentes estrategias y procesos de organización territorial, ambiental, económica y cultural de las sociedades de occidente. Se propone el estudio conceptual de los orígenes del capitalismo, el mundo colonial y la denominada “economía mundo” para identificar su incidencia en la construcción de ciudadanía y en la vulneración de derechos, analizando particularmente este impacto desde la perspectiva de género y las identidades diversas. Se consideran analíticamente: la conformación de los estados nacionales, diversas transformaciones institucionales, el atravesamiento de políticas extractivistas y el manejo de los residuos y la salubridad en los ejidos urbanos.
Propósitos formativos:- Propiciar el pensamiento crítico sobre las desigualdades emergentes en las sociedades y en los territorios desde los orígenes del capitalismo.- Fortalecer el debate y el análisis crítico sobre el ejercicio de prácticas ciudadanas en los procesos sociohistóricos y ambientales estudiados, incorporando la perspectiva de género y el respeto por las identidades diversas
MÓDULO 1
Salud e historia de humanidad: La salud como producto cultural. Concepciones de salud a lo largo de la historia. Derecho a la salud. La salud como medio y como fin. Relaciones entre las dimensiones culturales, ambientales, biológicas y sanitarias en individuos y comunidades. Determinantes de la salud. Procesos de salud – enfermedad, perspectiva integral e integradora. Salud y modelos de intervención: Medicina popular, medicinas alternativas y medicina científica. Modelos de promoción de la salud y prevención de la enfermedad. Construcción del modelo médico hegemónico y sus características. Modelo de salud comunitaria, con perspectiva ambiental y de género. Prácticas básicas de primeros auxilios y RCP.
La/el estudiante: - Define la salud desde una perspectiva integrada e integradora de las dimensiones constitutivas analizadas. - Clasifica acciones de salud para prevención de enfermedades y la promoción de la salud. - Demuestra conocimientos y habilidades básicas en prácticas de primeros auxilios y RCP.
MÓDULO 2:
Sistema de salud: Proceso Salud Enfermedad- Atención – Cuidado [PSEAC]. Atención primaria en salud [APS]. Niveles de salud, acciones específicas propias de cada nivel. Uso de la información disponible para identificar problemas sanitarios prevalentes en el territorio. Construcción de datos. Epidemiología y salud comunitaria: Tasas generacionales y específicas como indicadores de salud poblacional. Definición de endemia, epidemia, pandemia y brotes epidémicos. Clasificación de los factores de riesgo. Definición de acciones de prevención de enfermedades infectocontagiosas y promoción de la salud.
La/el estudiante: - Utiliza herramientas estadísticas y lingüísticas, orales y escritas, para describir y analizar problemas sanitarios locales. - Propone acciones grupales en el ámbito de salud a su alcance justificando su pertinencia de acuerdo al contexto y la posibilidad del grupo.