NORMATIVA

Resumen de la Propuesta Curricular para Educación Secundaria de Jóvenes, Adultas y Adultos Mayores (EPJAyAM)

1. Fundamentos y Objetivos

• La educación de jóvenes y adultos es un derecho fundamental garantizado por el Estado.

• Se busca la inclusión, permanencia y acreditación del nivel secundario con aprendizajes significativos.

• La propuesta responde a la Ley de Educación Nacional N° 26.206 y la Ley Provincial N° 13.688, asegurando la actualización de contenidos y la validez nacional de los títulos.

• Se incorpora la Educación Sexual Integral (ESI), educación ambiental, interculturalidad y formación ciudadana.

2. Enfoque Pedagógico

• Se reconoce la experiencia y saberes previos del estudiantado como parte del proceso educativo.

• Se promueve un aprendizaje flexible y adaptado a las necesidades y contextos de los estudiantes.

• La escuela no es un espacio separado de la vida, sino un lugar de encuentro, participación y construcción colectiva del conocimiento.

• Se impulsa el diálogo con el mundo del trabajo y la posibilidad de articulación con estudios superiores.

3. Organización Curricular

• La educación se estructura en módulos, en lugar de años tradicionales, lo que permite trayectorias más flexibles.

• Se desarrollan capacidades generales, como comunicación, ciudadanía, trabajo, ambiente y cultura.

• Se incluyen áreas curriculares básicas: Prácticas del Lenguaje, Matemática, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Educación Artística e Informática.

• Se establecen orientaciones específicas, como:

  • Ciencias Sociales

  • Ciencias Naturales

  • Economía y Administración

  • Turismo

  • Informática

  • Agro y Ambiente

• Se implementa un Taller Integrador (Círculos Dialógicos - CIDI) y un Ciclo de Vinculación Profesional.

4. Evaluación y Acreditación

• Se adopta una evaluación formativa y colaborativa, que prioriza el proceso de aprendizaje.

• Se reconoce la certificación parcial y los saberes adquiridos a través de la experiencia laboral.

• Se promueve un sistema de acreditación por créditos y equivalencias, favoreciendo la continuidad de estudios.

5. Rol del Docente

• Se introduce la figura del Docente Integrador de Círculos y Trayectorias (DICyT), clave en la enseñanza y acompañamiento de los estudiantes.

• Se espera que el docente fomente metodologías activas, interdisciplinarias y contextualizadas.

• Se valora el trabajo en equipo, la planificación conjunta y la adecuación de los contenidos a los intereses y necesidades de los estudiantes.