En todas las materias se deberán trabajar ambos módulos
Módulo 1: Ambiente y salud: conflictos en la construcción de un desarrollo sustentable
A partir del estudio de la sustentabilidad del ambiente en vinculación con la salud, se proponen situaciones de enseñanza que convoquen a una mayor comprensión, análisis e interpretación de los procesos del pasado y sus relaciones con el presente. Se propone analizar la participación de los géneros en las intervenciones de cuidado del ambiente y la salud. Se propicia el análisis del ambiente en tanto ecosistema integral y el estudio de las tensiones naturaleza - cultura en el marco de los procesos de desarrollo de las sociedades.
Propósitos formativos:- Propiciar la construcción de formas de pensamiento que permitan describir y explicar fenómenos del ambiente.- Fortalecer el debate y el análisis crítico sobre la información sobre el desarrollo y la salud para intervenir en las comunidades de pertenencia
Módulo 2: Dilemas sobre ciudadanía y vulneración de derechos de grupos sociales
Desde un criterio globalizador se analizan las diferentes estrategias y procesos de organización territorial, ambiental, económica y cultural de las sociedades de occidente. Se propone el estudio conceptual de los orígenes del capitalismo, el mundo colonial y la denominada “economía mundo” para identificar su incidencia en la construcción de ciudadanía y en la vulneración de derechos, analizando particularmente este impacto desde la perspectiva de género y las identidades diversas. Se consideran analíticamente: la conformación de los estados nacionales, diversas transformaciones institucionales, el atravesamiento de políticas extractivistas y el manejo de los residuos y la salubridad en los ejidos urbanos.
Propósitos formativos:- Propiciar el pensamiento crítico sobre las desigualdades emergentes en las sociedades y en los territorios desde los orígenes del capitalismo.- Fortalecer el debate y el análisis crítico sobre el ejercicio de prácticas ciudadanas en los procesos sociohistóricos y ambientales estudiados, incorporando la perspectiva de género y el respeto por las identidades diversas
MÓDULO 1
Psicología del Desarrollo:
Naturaleza, cultura y desarrollo subjetivo. Contexto y series complementaria s. Subjetividad biopsicosocial. Maduración y desarrollo. Piaget y el desarrollo cognitivo. Presente e identidad. Construcción social de las etapas de la vida: adolescencia, juventud, adultez, vejez. Lenguaje, emociones, memoria y representaciones . Mundo y percepción desde la Gestalt. Dinamismos de la identidad personal y la identidad colectiva vs. carácter. Pasado y subjetividad. Teoría del apego: efectos de las relaciones tempranas. Función materna y paterna. Consciente e inconsciente y tercera tópica freudiana. Represión, deseo y sublimación. Construcción psicosocial del género y la orientación sexual. Cuerpo, afectividad y vida sexual.
La/el estudiante: - Comprende su propio proceso de desarrollo y la incidencia del contexto en el mismo. - Registra rasgos de la identidad personal y colectiva y modos de percepción de su relación con el mundo externo, sobre la base de conceptos psicológicos. - Establece relaciones entre el pasado y el presente (propio y de su comunidad) en la construcción de la identidad y el proyecto de vida.
MÓDULO 2
Psicología social e institucional
El problema de la psicología social. Conducta, interacciones e imágenes mentales. Socialización e identificaciones: determinaciones y subjetividad. El problema de la autoridad y la manipulación psicológica. Teorías de la obediencia social y de comportamiento s de las minorías. Enfoques críticos. Masas y liderazgo. Vínculo e intersubjetivida d. Psicología social y ECRO de Pichón Riviere. Procesos psicológicos y liberación en Martín Baró. Montero y la psicología social comunitaria . Análisis de Grupos e Instituciones. Sujeto social y mundo interno. Grupo. Serie. Equipo de Trabajo. Roles en la organización y género. Instituido e instituyente. Organigrama institucional. Historias e interacciones institucionales. Mandatos fundacionales, normas explícitas e implícitas. Sufrimiento institucional.
La/el estudiante: - Comprende la influencia del contexto social en el formateo de comportamiento s de individuos y grupos sociales. - Comprensión del papel de la psicología social en el sostenimiento de procesos de organización grupal, organizacional y comunitaria. - Análisis crítico de la propia participación en grupos e instituciones de referencia a partir de los conceptos de la materia.