3° - TERCER AÑO
En todas las materias se deberán trabajar ambos módulos
Módulo 5: Desigualdades en la disponibilidad, el acceso y la apropiación de las tecnologías como herramientas de organización social
En el presente módulo se profundiza en el estudio de problemáticas de la sociedad argentina y sus relaciones con Latinoamérica y el mundo contemporáneo desde la concentración tecnológica y el extensionismo desarrollista. El impacto endémico de las dictaduras militares y sus efectos nocivos en nuestras sociedades provocó consecuencias devastadoras en la región durante el siglo XX respecto de la configuración económica y tecnológica entre otras cuestiones. Por ello, el desafío propuesto se sitúa en analizar diferentes dimensiones de este proceso e identificar instancias de resistencias, organización popular y construcción de alternativas políticas para la apropiación de desarrollo tecnológico, sobre todo en tiempos de neoliberalismo global. Se propone también el análisis de estereotipos de género que obturan la disponibilidad, el acceso y la apropiación de tecnologías de mujeres jóvenes y adultas. Se proponen textos multimodales sobre la temática del módulo.
Propósitos formativos:- Comprender y analizar las transformaciones tecnológicas en el marco del neoliberalismo global como base para intervenir en el entorno social, cultural y natural de las comunidades de pertenencia de los estudiantes.- Promover el uso crítico, creativo y responsable de las tecnologías en situaciones de superación de desigualdades relativas al género y al sector social respecto de la disponibilidad y el acceso, de modo tal que se logre distribuir y transformar la información en conocimiento comprometido, situado y significativo.
Módulo 6: Prácticas emancipadoras, demandas y organización popular
La historia reciente y su relación con las múltiples dimensiones de la realidad de nuestras sociedades conforman la problematización de este módulo. Las consecuencias de la Dictadura argentina, la recuperación democrática, los procesos de participación popular y las expectativas de cambio son considerados junto a las continuidades y rupturas evidenciadas en las diferentes gestiones democráticas. Se destaca el trabajo con el ADN y el genoma en las luchas por la identidad, el protagonismo de los movimientos sociales y las organizaciones sindicales en la producción de prácticas y demandas emancipatorias. Se propone el análisis desde la perspectiva de género sobre la vulneración de derechos de mujeres y LGTBYQ+ detenidas desaparecidas. A partir de la apropiación de textos académicos y la lectura de diversos tipos de fuentes, se propone la articulación de perspectivas multidisciplinares.
Propósitos formativos:- Problematizar la historia reciente desde el estudio de los procesos de participación popular en la recuperación y sostenimiento de la democracia.- Analizar la participación de colectivos diversos en el desarrollo de prácticas emancipatorias y luchas por la identidad en los procesos de la historia reciente
COMUNICACIÓN Y CULTURA 3° AÑO
MÓDULO I:
La comunicación como acto y como proceso. Modelos de comunicación: Énfasis en transmisión, mensajes, procesos intersubjetivos y procesos culturales. La comunicación y la creación de sistemas de signos. Teorías de la comunicación: Escuela de Frankfurt y Estudios Culturales. Las teorías semióticas: Ferdinand de Saussure y Charles Peirce. Connotación y denotación: Roland Barthes. Los discursos sociales: Eliseo Verón. Mediaciones: Jesús Martín Barbero. Comunicación popular y comunitaria. Disputa de sentidos. Comunicación e información. Programación y comunicación: inteligencias artificiales y nuevas formas de comunicación entre los humanos y la tecnología. Vínculos y redes sociales. La legitimidad de la información
Fake news y post verdad. Prácticas sociales llevadas al ámbito digital: ciberbullying, grooming, sexting. Redefinición de la esfera pública y de los espacios de intercambio: el límite entre lo público y lo privado, el adentro y el afuera. Producción de sentidos
La/el estudiante:- Identifica modelos y teorías de comunicación, desde una perspectiva cultural.- Problematiza los procesos de comunicación en relación a la información y sus usos.- Analiza aspectos críticos de los usos masivos de la comunicación social.
MÓDULO II:
La cultura y la comunidad. Estudios culturales y grupos subalternos. Cultura popular y cultura masiva. Cultura erudita y folklore. Las industrias culturales. Relaciones de poder, hegemonía y contrahegemonía: Gramsci y Foucault. Kaplun. Los medios masivos de comunicación y los medios comunitarios, alternativos y populares. Multimedios y transmedios. La Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual: monopolios y concentración, mapa de medios, legislación y medios digitales. Convergencia mediática. Publicidad y propaganda. Estudios, estrategias y herramientas publicitarias de marketing. Creación del deseo de consumo.
Derechos del consumidor. Formas de organización social utilizando dispositivos de comunicación: Zapatismo, Movimiento Ni Una Menos, entre otros. Campañas comunitarias. Producción de medios de comunicación comunitaria, creatividad y crítica. Uso de Internet en la movilización popular
La/el estudiante:- Reconoce a la cultura como una trama compleja de sentidos, valores y creencias que se expresa en prácticas comunicacionales identitarias, entre ellas la de los medios comunitarios.- Identifica a los medios de comunicación y a la publicidad como agentes creadores y reproductores de significación social, atravesados por procesos de poder y por el mercado.- Contribuye a la elaboración grupal de una estrategia comunicacional para una acción colectiva.
La/el estudiante:-Conoce experiencias basadas en la Investigación acción participativa impulsadas en Latinoamérica-Desarrolla habilidades para elaborar proyectos de investigación comunitaria junto a estudiantes y docentes.