Доброе утро, мои четвероклассники! Предлагаю Вам вспомнить части речи. Для этого выполните задания. Успехов в работе!
« Глагол»
1.Выписать из текста глаголы
Смотрит: коршун в море тонет
И не птичьим криком стонет,
Лебедь около плывёт,
Злого коршуна клюёт,
Гибель близкую торопит,
Бьёт крылом и в море топит.
2. Поставь глаголы в неопределенную форму.
Бережём - …, перехожу - …, охраняешь - …, вылечили - …,
укрепляешь - ….
3. Напишите глаголы во втором лице единственного числа, выделите окончания.
Шевелит, идёт, говорят, победит, поёт, болеет.
4.Выпишите глаголы II спряжения, выделите окончания.
Вертеть, отдыхать, стелить, светишь, прыгают, держать, понимаешь, кричите, танцевать.
5.Вставьте, где нужно, пропущенные буквы, допишите подходящие слова.
Что полезно для здоровья? Ложит…ся вовремя ______________.
Катат…ся на _________. Обтират…ся по утрам холодной ______.
Тот, кто занимает...ся ____________, редко _________________.
«Имя прилагательное»
1. Выпишите имена прилагательные.
Светить, свет, светлый, колется, колючие, старое.
2. Выделите окончания прилагательных мужского рода.
Длинные, новый, синий, большое, смешной, глубокая.
3. Допишите окончания прилагательных. Сверху укажите их падеж.
Веяло утренн.. свежестью, в голуб.. небе пели ранн.. птички.
4. Запишите словосочетания, изменяя слова в скобках.
Любоваться (красногрудые снегири), спрятался в (зелёные кусты).
5. Впишите подходящие по смыслу прилагательные. Укажите их число, род, падеж (сверху буквами).
В палисаднике под окнами расцвели __________ незабудки и ________ тюльпаны.
«Имя существительное»
1. Спиши. Подчеркни имена существительные.
Добрый, краснеть, добро, бег, краснота, бегать, разговоры, друзья, аромат, дружный, пингвин, дружба, теннис, дружно.
1. Спиши. Определи падеж выделенных имен существительных.
Перепрыгнул через лужу, снять с руки, повисло над рекой, лежит на столе, побродить по парку.
2. Вставьте безударные окончания имён существительных, определите склонение.
Выбежать из избушк.. (_____). Написать в альбом.. (____). Лететь наракет.. (____). Оценка в тетрад.. (_____). Гордиться город.. (___). Подойти к печ.. (___).
3. Спиши. Вставь пропущенные буквы, подчеркни их. Укажи падеж имени существительного ЕЛЬ во всех предложениях.
В л__су на полян__ растёт ель. На ел__ висят шишки. Ч___сто на ель забирается белочка. Нередко к ел___ прил__тает дятел. Под ел__ рячется пугливый зайчик. Зимой около ел__ увидишь на сн__гусл__дызв__рей и птиц.
4. Определи склонение и падеж имён существительных.
Без кисти(_______), по капле(______), с неба(______), о речке(______), после дождя(______),к дубраве(______), на колос(______), над лесом(______), у горы(______), под землей(______),над морем(______), с тишиной(______), об облаке(______), в парк(______), около львицы(_____),для жизни(______), в Африке(______), к сирени(______), по лесу(______).
«Предложение»
1.По однородным членам узнай, о каком животном идет речь? Спиши загадку и отгадку.
___________ трусливый, робкий, безобидный.
2.Спиши и подчерни в предложениях главные члены.
В синем небе летают голуби, ласточки и стрижи. На озере ребята плавали и загорали.
3.Спиши и вставь недостающие знаки препинания.
В киоске продают газеты журналы и книги. Голубые розовые желтые цветы расцвели на лугу.
4.Спиши и вставь в предложения, подходящие по смыслу союзы а, но, и. Расставь знаки препинания.
Эта работа была интересная ___ трудная. Сначала думай ___ потом делай.
5.Спиши и впиши в предложение однородные подлежащие. Расставь знаки препинания.
В лесу растут сосны ___________ _____________ ___________.