Embedded Files
Задание на урок по теме «Генетика пола. Практическая работа№14 « Решение задач по теме наследование признаков , сцепленных с полом»
1.Прочитать §45
2.Просмотреть видеоролик
ССЫЛКА
3.Практическая работа №14. Примеры решения задач на наследование признаков, сцепленных с полом
3.Практическая работа №14. Примеры решения задач на наследование признаков, сцепленных с полом
ЗАДАЧА 1. Атрофия зрительного нерва наследуется как рецессивный признак (а), сцепленный с Х-хромосомой. В семье родители здоровы, но мать жены имела этот дефект. Составьте схему решения задачи, определите генотипы родителей, возможного потомства, пол и вероятность рождения больных детей.
ЗАДАЧА 2. Какова вероятность рождения сына-дальтоника, если известно, что его отец здоров, а мать – дальтоник. Дальтонизм наследуется как рецессивный признак (а), сцепленный с Х-хромосомой.
ЗАДАЧА 3. В семье, где оба родителя здоровы, родился сын- гемофилик. Определите генотипы родителей, составьте схему решения задачи, определите вероятность рождения больной дочери. Гемофилия наследуется как рецессивный признак (h), сцепленный с Х-хромосомой.
ЗАДАЧА 4. У кошек признаки черной и рыжей окраски сцеплены с полом и находятся в Х-хромосоме, причем черный цвет – доминантный, рыжий – рецессивный, а гетерозиготы имеют черепаховую окраску. Скрестили рыжую кошку с черным котом. Определите (в %) возможное количество черепаховых кошек в потомстве от общего количества самок.
Задача 5. Дальтонизм — рецессивный признак, сцепленный с Х-хромосомой. В семье, где мать обладает нормальным цветоощущением, родилась дочь-дальтоник. Установите генотипы родителей. Какова вероятность рождения у них здорового сына?
Задача 6. У полярной совы оперенные ноги доминируют над голыми. Этот признак контролируется аутосомными генами. Длинные когти — доминантный признак, который определяется геном, локализованным в Z-хромосоме. Самку с оперенными ногами скрестили с самцом, имеющим длинные когти и оперенные ноги. В результате получили потомство с различным сочетанием всех фенотипических признаков. Какова вероятность (%) появления среди потомства самца с голыми ногами и короткими когтями?
Задача 7. У одного из видов бабочек гетерогаметным полом является женский. Проведено скрещивание красного самца, имеющего булавовидные усики, с желтой самкой с нитевидными усиками. Половину потомства составили желтые самцы с нитевидными усиками, другую половину — красные самки с нитевидными усиками. Как наследуются окраска тела и тип усиков? Какие признаки доминируют? Установите генотипы скрещиваемых форм и их потомства.
Вопросы для письменного ответа.
1. Какой набор половых хромосом характерен для соматических клеток мужчины? Женщины? Петуха? Курицы?
ZZ, ZW, WW, XX, XY, YY.
2. Почему у большинства раздельнополых животных появляется примерно одинаковое количество потомков мужского и женского пола?
3. Яйцеклетка шимпанзе содержит 23 аутосомы. Сколькими хромосомами представлен кариотип шимпанзе?
4. Какие признаки называются сцепленными с полом? Каковы особенности наследования этих признаков?
5. Докажите, что генотип живого организма представляет собой целостную систему.
4. Ответы присылайте на почту melnikava65@mail.ru с указанием класса и своей фамилии
ПРИМЕР ПИСЬМА
6 А Иванов Иван
Задание на урок по теме «Изменчивость организмов ее типы. Модификационная изменчивость. Лабораторная работа №4 Изучение наследственной изменчивости, построение вариационного ряда и вариационной кривой»
1. Прочитать § 46
2. Просмотреть видеоролик
ССЫЛКА
3.Записать все определения в тетрадь и выучить их.
4. Выполнить лабораторную работу №4
Изучение изменчивости растений и животных, построение вариационного ряда и кривой».
Ход работы.
Цель работы: познакомить учащихся со статистическими закономерностями модификационной
изменчивости, выработать умение строить вариационный ряд и график изменчивости изучаемого
признака.
Инструктивная карточка.
1. Расположите листья одного растения (лаврового дерева) в порядке нарастания их длины.Измерьте длину листьев, полученные данные запишите в таблицу и далее выполняем задания по рисунку ниже:
Дополнительное задание (8-10 баллов)
Рассчитать основные статистические показатели в группе из 120 старшеклассников, построить вариационный ряд и вариационную кривую. Результаты следующие:
а) постройте вариационную кривую роста учащихся; (данные взять приблизительно)
б) определите среднюю величину ряда (М);
в) объясните, какое практическое значение имеет изучение изменчивости роста людей.
5. Ответы присылайте на почту melnikava65@mail.ru с указанием класса и своей фамилии
Задание на урок по теме « Генотипическая изменчивость»
1.Прочитать § 46
2.Просмотреть видеоролик
ССЫЛКА
3.Записать в тетрадь все схемы , какие показаны в видеоролике
4.Выполнить тест.
Тест. «Наследственная изменчивость»
Выберите один правильный вариант ответа:
1. Наследственная изменчивость бывает двух видов
а) комбинативной и мутационной
б) мутационной и генотипической
в) комбинативной и фенотипической
г) модификационной и комбинативной
2. Мутации возникают вследствие
а) случайных комбинаций генов
б) возникновения разных наборов хромосом
в) изменения структуры генов
г) случайных комбинаций хромосом
3. Мутация, обусловленная заменой одного или нескольких нуклеотидов в гене, называется
а) нуклеотидной
б) генной
в) хромосомной
г) генеративной
4. Какое из явлений можно отнести к геномной мутации?
А) возникновение серповидно – клеточной анемии;
б) появление полиплоидной формы картофеля;
в) появление в потомстве особи – альбиноса.
5. Перемещение гена или участка хромосомы из одного локуса в другой называется :
а) делеция; б) транслокация; в) дупликация; г) инверсия
6. Определите среди указанных примеров мутационную изменчивость.
А) на одной грядке при хорошем уходе томат дал крупные плоды, а на грядке при плохом уходе – мелкие.
Б) наступили холода – мех у зайцев стал гуще.
В) у одного растения табака душистого из почки вырос необычный побег с красивыми полосатыми листьями.
Г) на хорошо удобренной почве капуста дает крупные кочаны, а на бедной почве – маленькие
Закончите предложения:
7. Вещества, способные вызывать мутации, называются …………..
8. Мутационная и комбинативная изменчивость относятся к ………..
6. Ответы присылайте на почту melnikava65@mail.ru с указанием класса и своей фамилии
Задание на урок по теме « Особенности наследственности и изменчивости человека»
1.Прочитать §45
2.Просмотреть видеоролик
ССЫЛКА
1. https://youtu.be/J4MEEeJ0cfg
2. https://youtu.be/zTloRlspsPU
3.Записать в тетрадь название метода и его суть.
4.Обратить внимание на Генеалогический метод
Самый старый метод генетики человека – генеалогический анализ, или метод анализа родословных. Суть метода заключается в составлении родословной и последующем ее анализе. Был введен в 1865г. Ф.Гальтоном.
Анализ родословных используется для выявления доминантных, полудоминантных и рецессивных признаков, картирования хромосом (т. е. для установления принадлежности гена, кодирующего данный признак, к определенной группе сцепления, сцепленности с Х- или Y-хромосомами), для изучения мутационного процесса (особенно в случаях, когда необходимо отличить вновь возникшие мутации от тех, которые носят семейный характер, т. е. возникли в предыдущих поколениях).
По аутосомно-доминантному типу наследуются полидактилия (увеличенное количество пальцев), веснушки, раннее облысение, сросшиеся пальцы, катаракта глаз, хрупкость костей и многие другие.
Альбинизм, рыжие волосы, подверженность полиомиелиту, сахарный диабет, врожденная глухота наследуются по аутосомно-рецессивному типу.
Целый ряд признаков наследуется, сцеплено с полом: Х-сцепленное наследование – гемофилия, дальтонизм; Y-сцепленное – гипертрихоз (повышенное оволосение ушной раковины), перепонки между пальцами.
Генеалогический метод широко используется для решения как научных, так и прикладных проблем. Он позволяет выявить наследственный характер признака и определить тип наследования.. Генеалогический метод лежит в основе медико-генетического консультирования.
5. Решите задачу: Определить тип наследования по родословной
Задача 1. В семейной родословной встречается признак – «седая прядь волос», который наследуется как доминантный (рис.1).Определите генотипы исходных родителей. Какие потомки ожидаются от брака двоюродных сестер и братьев а) 1 и 5; б) 2 и 6?
6. Ответы присылайте на почту melnikava65@mail.ru с указанием класса и своей фамилии
Page updated
Google Sites
Report abuse