Впиши букву гласного звука в проверочное слово, а затем в проверяемое.
домик - дома
М...СТИК - М...СТЫ
С...ДИК - С...ДЫ
К...ЗЛИК — к...злы
ст...лбик - ст...лбы
Вариант 1
к...тик - к...ты
дв...рик - дв...ры
Л...СТИК - Л...СТЫ
...слик - ...слы
Н...СИК - Н...СЫ
Вариант 2
ХВ...СТИК - ХВ...СТЫ
сл...ник - СЛ...НЫ
гл...зик - гл...за
к...врик - к...вры
СТ...ЛИК - СТ...ЛЬ!
л...тчик - л...тает
п...шет - п...сатель
к...рмит - к...рмилец
в...дит - в...дитель
стр...ит - строитель
пл...шет - пл...сунья
в...жет - в...зальщик
Н...СИТ - н...сильщик
3. Замени единственное число слова на множественное и за-
пиши получившееся новое слово. Докажи, что буквы безу-
дарных гласных ты написал правильно.
Вариант 1
глаз — глаза
хвост -______
двор - ______________
дождь - ______________
снег - _______
щит - _______
Вариант 2
шарф - _________
рог - ___________
место -
зонт —
шар —
пол -
сад -
кот
ствол
Вариант 3
край -__________
враг -___________
мозг -__________
сердце --------
бор -___________
грош -__________
Тема «Парные звонкие и глухие согласные в корне»
1. Соедини стрелками буквы, обозначающие пары звуков по звонкости и глухости.
в т
г ф
д к
2. Обозначь в словах корень. Подчеркни в нём парную звонкую или глухую согласную.
Стриж, репка, глазки, кру́жки, ряд.
3. Измени по образцу.
Один Много
Ёж — ежи
Мор… — _______
Стри… — ________
Гара… — ________
4. Зачеркни слово, которое не является проверочным для согласной з.
Глаз — глаза, глазки, глазастый
5. Вставь пропущенные буквы.
Величав, красив и моло.. ,
За плотиной вырос горо.. . (В. Фетисов.)
12.05.2020 Презентация по теме "Предложение"
Выполняй тренировочные упражнения
1. Прочитайте текст.
Надвинулась тёмная туча. Блеснула яркая молния. Загрохотал гром. Сильный ветер пригнул верхушки деревьев. Хлынул проливной дождь.
Во всех предложениях подчеркните слова, которые обозначают, о чём говорится (подлежащее ) и что говорится ( сказуемое).
2. Прочитайте текст.
Петухи клюются. Кошки царапаются. Крапива жжётся. Земля срывает кожу с
о лен, когда падаешь. И Серёжа весь в царапинах и синяках. И вечно с ним что- то случается. Мальчишки залезли на забор.
Си дят на заборе и ногами болтают. Серёжа тоже полез, но сорвался и расцарапал руки.
Выпишите из выделенных предложений слова, которые обозначают действия предметов.
О б р а з е ц:
(Ч т о д е л а ю т?) клюются, ... .
(Ч т о д е л а е т?) жжётся, ... .
(Ч т о с д е л а л и?) закрыли, ... .
(Ч т о с д е л а л?) полез, ... .
3. Прочитайте пословицы. Как вы их понимаете?
1. Родна я сторона ´ — матушка, а чужая —мачеха. 2. К большому терпенью придёт и уменье. 3. Красивое слово — серебро ´, а хорошее дело — золото.
Подчеркните слова, которые обозначают признаки предметов ( ).
4. Прочитайте. Все ли слова в ряду являются родственными? Найдите лишнее слово в каждом ряду. Выделите корень в родственных словах..
Рисовать, рисунок, рис, рисование. Мороз, морозный, холод, за морозок.
Дуб, дубовый, дубочек, дерево. Дом, домик, домище, здание, домов.
1. Прочитайте. Разделите текст на предложения. Подчеркните подлежащее и сказуемое
Пришла весна лес просыпается после зимнего сна в эту пору оживает каждое
дерево глубоко в земле корни уже пьют влагу по стволу к сучьям поднимается свежий сок
2. Прочитайте. Подберите родственные слова. Запишите слова парами. Выделите корень
ч т о? к а к о й?
малина — малиновый
банан — ...
слива — ...
мандарин — ...
арбу ´з — ...
томат — ...
3. Прочитайте. Объясните значение слов с помощью родственных слов.
Подберёзовик — гриб, который растёт обычно под ... . Корзинка — это маленькая.. . Малиновое варенье — варенье из ... .
Подснежник — цветок, который растёт под
Жасминовый чай — чай из цветков ... .
Найдите пары родственных слов. Обозначьте корень.
4. Прочитайте столбики слов. От слов, которые обозначают названия предметов, образуйте слова, которые обозначают признаки предметов. Обозначьте корень
ч т о? к а к о й? виноград ... сок
трактор ... завод рыба ... пирог
зелень костюм
мороз . .. денёк
сахар ... сироп