4.2.2學生具備創造思考與創新素養，展現符應時代趨勢的學習成果。

辦理學習成果動靜發表，展現學生問題解決素養能力

特色班級學生辦理學習成果動靜發表，展現學生問題解決素養能力

1.  特色班級學生統籌規劃學習成果發表，藉展場布置、活動主持、美術文宣、接待控場等統整所學、發表研究創新及問題解決學習成果，展現多元問題解決素養。疫情期間改以Podcast、影片及網站方式呈現成果，並榮獲綠獎肯定。

學生規劃「國中數理科學營隊」，獲媒體採訪

「大同走出去─日韓走進來/國際教育經驗分享」~參與日本櫻花科技計畫學生返國後發表學習經驗及參訪趣聞

校訂必修主題探索課程每學期末辦理年級學生成果競賽

選修課程「數學素養-動手玩數學」學生創作桌遊參加全國多元選修課程聯合發表