2.1.1學校能發展符應學生學習個別化與差異化需求的課程。
2.1.1學校能發展符應學生學習個別化與差異化需求的課程。
建構親師良善溝通管道，實施各類量表引導認識自我
每學期召開學校日， 教師向家長說明教學策略及討論學生學習方法
每學期召開學校日， 教師向家長說明教學策略及討論學生學習方法
學校日歡迎家長蒞臨
108學年度第1學期學校日
學校日-班級活動
家長於活動中心聆聽講座
109學校日手冊【06版】1090911.docx110-1學校日手冊【0923陳核版】.pdf辦理親職講座
辦理親職講座
110-1線上學校日導師通知1100913.pdf109-1學校日邀請函.pdf109大同高中學校日活動實施計畫（1090824批核版).doc109-2親職教育講座實施計畫.docx1100226親職講座-從產業趨勢看大學校系選擇成果照片.pdf1100429親職教育講座2-成果照片.pdf身心障礙學生訂定個別化教育計畫及召開會議
身心障礙學生訂定個別化教育計畫及召開會議
身心障礙學生訂定個別化教育計畫，定期召開會議，依特教學生不同需求調整學習內容、環境、評量、使用輔具及行政支援服務
109-110學年度IEP會議人數及障別.docx特殊個案彈性評量/上課.docx藉由各類測驗工具，建構常態化學習環境
藉由各類測驗工具，建構常態化學習環境
實施國七智力測驗、國八性向測驗、國九興趣測驗、高一性向及興趣測驗、高三大學學系探索量表
高一選班群暨測驗解釋-輔導室提供之協助.pdf學系學群量表測驗解釋PPT.pdf疑似特教學生實施進行特教鑑定
疑似特教學生實施進行特教鑑定
特教組-相關測驗資訊.docx