2.2.1學校能引導學生習得並運用多元創新的學習管道與學習策略

提供學生多元學習策略，促進學生檢視省思學習成效 

教師運用提問、探究、欣賞、表達、實作、合作學習及數位科技等多元學習管道，規劃以學生為中心的教學活動，善用數位教學媒材及科技教學設備，活化教材教學，發展素養導向課程，引導鼓勵學生自主學習 

科技運用-動態數學-GeoGebra運用 

科技運用-圖形計算器與數學軟體 

科技運用-平板

科技運用-課程結合VR

合作學習-搭建避難小屋

合作學習-走繩

閱讀策略-文學跨界合作

口語表達-萬聖節活動

實作體驗-我的實做與實坐

實作體驗-女權

實作體驗-挑戰未來公民

202-05(優秀作品).pptx

實作體驗-參訪法院

問題探究-校定必修主題探索

問題探究-校定必修主題探索

問題探究-校定必修主題探索

問題探究-校定必修主題探索

兩班三組數學A與數學B課程

111-1高中204班及205班數B點名條.pdf
111-2高中204班及205班數B點名條.pdf

建置學生雲端學習平台