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臺北市立大同高中優質學校
首頁
00學校簡介
01學習機會
1.1尊重學生主體性 保障學生學習權
整合資源重視情緒教育，建構校園心理衛生服務網絡
連結學校輔導家庭教育，使學生有健全成長學習環境
提供社團多元選設機制，適性學習機會多元具公平性
保障弱勢學生學習權益，建置內外資源支持系統環境
1.2整合多元的學習資源並增加學習機會
訂定學生課程學習地圖，統整學科發展校本特色課程
逐年推動教學空間優化，更新教室數位教學環境設備
營造友善安全學習環境，確保學生安心無礙學習
多元化動靜態情境布置，校園處處展現學生學習成果
整合家長校友社會資源，攜手共為永續教育夥伴
建立學校合作策略聯盟，延伸豐富學生寬廣學習機會
02學習歷程
2.1重視學習的個別化與差異化
建構親師良善溝通管道，實施各類量表引導認識自我
擬定個別化差異化課程，制定固底精進拔尖學習活動
研發多元適性學習策略，引導學生主動有效學習
融入多元教材教具，激發學習動機專注學習
縮短學生學習落差，發展分組適性補強教學
檢視學生行為樣態，改善學生學習適應狀況
2.2引導多元創新的學習策略
提供學生多元學習策略，促進學生檢視省思學習成效
提供創新實驗學習活動，鼓勵引導學生自主學習精進
發展適切多元評量機制，引導學生建立學習歷程檔案
豐富學習歷程成果，展現學生學習成效
03學習態度
3.1激發主動負責的學習態度
鼓勵學生參與競賽，展現勇於挑戰學習精神
規劃多元生涯活動，提供學生生涯探索機會
提供探索體驗課程，透過參與活動體驗學習
鼓勵分組合作學習，學生自主負責與人共好
落實自治幹部訓練，培養學生負責態度
關注課業學習情形，鼓勵學生準時完成學習
3.2培養尊重關懷的公民態度
深耕學生品德教育，鼓勵學生實踐關懷行動
尊重社會多元差異，培養學生多元文化涵養
學生參與多項民主學習，具備民主法治觀念
學生參與多項民主學習，句被民主法治觀念
學生進行實體或視訊跨國文化交流活動，擴展國際視野增進文化理解
服務學習_我的一百分服務
04學習成效
4.1展現自主的學習與生活素養
積極性學習扶助，學生學科基本能力進步優異
跨域整合核心素養，強調全面性五育均衡學習
建構自主學習環境，強調學生自我理解反思
深化生活教育素養，自我負責展現良好團隊生活
4.2運用高層次的思考與創新素養
培養問題解決能力素養，理解反思創造思考能力
多元活動推廣閱讀理解，知識理解轉化綜合素養
創思多元靜態文藝活動，打造學生成果動態展能平台
社會熱門議題融入課程，展現符應時代趨勢學習成效
辦理學習成果動靜發表，展現學生問題解決素養能力
優質學校
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1.1尊重學生主體性 保障學生學習權
整合資源重視情緒教育，建構校園心理衛生服務網絡
連結學校輔導家庭教育，使學生有健全成長學習環境
提供社團多元選設機制，適性學習機會多元具公平性
保障弱勢學生學習權益，建置內外資源支持系統環境
1.2整合多元的學習資源並增加學習機會
訂定學生課程學習地圖，統整學科發展校本特色課程
逐年推動教學空間優化，更新教室數位教學環境設備
營造友善安全學習環境，確保學生安心無礙學習
多元化動靜態情境布置，校園處處展現學生學習成果
整合家長校友社會資源，攜手共為永續教育夥伴
建立學校合作策略聯盟，延伸豐富學生寬廣學習機會
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2.1重視學習的個別化與差異化
建構親師良善溝通管道，實施各類量表引導認識自我
擬定個別化差異化課程，制定固底精進拔尖學習活動
研發多元適性學習策略，引導學生主動有效學習
融入多元教材教具，激發學習動機專注學習
縮短學生學習落差，發展分組適性補強教學
檢視學生行為樣態，改善學生學習適應狀況
2.2引導多元創新的學習策略
提供學生多元學習策略，促進學生檢視省思學習成效
提供創新實驗學習活動，鼓勵引導學生自主學習精進
發展適切多元評量機制，引導學生建立學習歷程檔案
豐富學習歷程成果，展現學生學習成效
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3.1激發主動負責的學習態度
鼓勵學生參與競賽，展現勇於挑戰學習精神
規劃多元生涯活動，提供學生生涯探索機會
提供探索體驗課程，透過參與活動體驗學習
鼓勵分組合作學習，學生自主負責與人共好
落實自治幹部訓練，培養學生負責態度
關注課業學習情形，鼓勵學生準時完成學習
3.2培養尊重關懷的公民態度
深耕學生品德教育，鼓勵學生實踐關懷行動
尊重社會多元差異，培養學生多元文化涵養
學生參與多項民主學習，具備民主法治觀念
學生參與多項民主學習，句被民主法治觀念
學生進行實體或視訊跨國文化交流活動，擴展國際視野增進文化理解
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4.1展現自主的學習與生活素養
積極性學習扶助，學生學科基本能力進步優異
跨域整合核心素養，強調全面性五育均衡學習
建構自主學習環境，強調學生自我理解反思
深化生活教育素養，自我負責展現良好團隊生活
4.2運用高層次的思考與創新素養
培養問題解決能力素養，理解反思創造思考能力
多元活動推廣閱讀理解，知識理解轉化綜合素養
創思多元靜態文藝活動，打造學生成果動態展能平台
社會熱門議題融入課程，展現符應時代趨勢學習成效
辦理學習成果動靜發表，展現學生問題解決素養能力
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整合資源重視情緒教育，建構校園心理衛生服務網絡
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提供社團多元選設機制，適性學習機會多元具公平性
保障弱勢學生學習權益，建置內外資源支持系統環境
1.2整合多元的學習資源並增加學習機會
訂定學生課程學習地圖，統整學科發展校本特色課程
逐年推動教學空間優化，更新教室數位教學環境設備
營造友善安全學習環境，確保學生安心無礙學習
多元化動靜態情境布置，校園處處展現學生學習成果
整合家長校友社會資源，攜手共為永續教育夥伴
建立學校合作策略聯盟，延伸豐富學生寬廣學習機會
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2.1重視學習的個別化與差異化
建構親師良善溝通管道，實施各類量表引導認識自我
擬定個別化差異化課程，制定固底精進拔尖學習活動
研發多元適性學習策略，引導學生主動有效學習
融入多元教材教具，激發學習動機專注學習
縮短學生學習落差，發展分組適性補強教學
檢視學生行為樣態，改善學生學習適應狀況
2.2引導多元創新的學習策略
提供學生多元學習策略，促進學生檢視省思學習成效
提供創新實驗學習活動，鼓勵引導學生自主學習精進
發展適切多元評量機制，引導學生建立學習歷程檔案
豐富學習歷程成果，展現學生學習成效
03學習態度
3.1激發主動負責的學習態度
鼓勵學生參與競賽，展現勇於挑戰學習精神
規劃多元生涯活動，提供學生生涯探索機會
提供探索體驗課程，透過參與活動體驗學習
鼓勵分組合作學習，學生自主負責與人共好
落實自治幹部訓練，培養學生負責態度
關注課業學習情形，鼓勵學生準時完成學習
3.2培養尊重關懷的公民態度
深耕學生品德教育，鼓勵學生實踐關懷行動
尊重社會多元差異，培養學生多元文化涵養
學生參與多項民主學習，具備民主法治觀念
學生參與多項民主學習，句被民主法治觀念
學生進行實體或視訊跨國文化交流活動，擴展國際視野增進文化理解
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04學習成效
4.1展現自主的學習與生活素養
積極性學習扶助，學生學科基本能力進步優異
跨域整合核心素養，強調全面性五育均衡學習
建構自主學習環境，強調學生自我理解反思
深化生活教育素養，自我負責展現良好團隊生活
4.2運用高層次的思考與創新素養
培養問題解決能力素養，理解反思創造思考能力
多元活動推廣閱讀理解，知識理解轉化綜合素養
創思多元靜態文藝活動，打造學生成果動態展能平台
社會熱門議題融入課程，展現符應時代趨勢學習成效
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