2017年MHB-IS部会企画 ハンズオン・ワークショップ

Post date: 2017/03/30 0:20:20

a.カリキュラム作成の大展開：Teaching からLearningのプロセス

b. Understanding by Design (UbD)カリキュラムデザインとは何か；

概念的理解を通してTeachingを検討

c. 国際バカロレア（IB） のApproaches to Learning（ATL）を基にカリキュラムデザインを作成

d. 探究型の読み教材の作成

Learningの視点から教材を創造する

２.グループ分けとユニットのデザインについて話しの合い

第二日（8/6）

10:30-13:00

発表に向けてのデザイン活動

13:00-14:00

昼食

14:00-15:30

発表セッション

15:30-16:00

振り返りと意見交換

16:00-16:30

まとめ

事前準備：以下のサイトをご覧ください。

• 2014年度ワークショップのレクチャーの動画（UbDによるカリキュラム・デザイン）
• Approaches to teaching and learning in the Diploma Programme （日本語版は『「指導の方法」と「学習の方法」』2015年11月発行）
• Reading Map of Development: Addressing Current Literacy Challenges. by The Government of Western Australia Department of Education
• Research Base for Guided Reading as an Instructional Approach by Scholastic

参考：

• 講師 津田和男先生の教科書

http://www.kisetsu.org/

http://kisetsu.wikispaces.com/

• 推薦図書

G・ウィギンズ ＆ J・マクタイ著（西岡加名恵訳）「理解をもたらすカリキュラム設計：逆向き設計の理論と方法」日本標準、2012年（原著は Wiggins, Grant とMcTighe, Jay の書いたUNDERSTANDING by DESIGN）

• 2016年度ワークショップ案内 https://goo.gl/lNanqt

＊参加者には後日ワークショップ修了証書 (米国北東部日本語教師会：NECTJ)を授与

問い合わせ：IS部会代表 小澤伊久美 ozawa@icu.ac.jp