Jak to organizérem vše začalo

Na webu učitelnice jsem si přečetla článek od Miriam, ve kterém dávala tipy do třídy. Nejvíce mne zaujal organizér. Pár jsem jich na zahraničních stránkách viděla, ale nějak mne nenapadlo, jak může být pro mne vlastně užitečný. Po několika dotazech typu co to přesně je, co vše do něho patří apod. jsem se hned pustila do jeho výroby. Stáhla jsem si štítky na učitelský organizér a tím se rozjela celá vlna tvoření, protože mne napadaly další věci, jak tyto štítky ve třídě využít a vytvořit tak trošku jednotně vypadající celek.

1. Učitelský organizér – investice je sice vysoká (okolo 600 Kč), ale je pravda, že je prakticky nezničitelný a člověk má po ruce spoustu drobností, které potřebuje. Vše má své místo a neválí se mezi ostatními drobnostmi ve stole. Kupovala jsem "víceúčelový organizér se 39 zásuvkami Stanley". Pod tímto označením si ho vyhledáte na netu.
2. Zásuvkový box – pár let jsem po něm pokukovala v Lidlu, ale skoro 350 Kč se mi zrovna investovat nechtělo. Jenže letos, když už jsem dala 600 Kč za ten organizér, tak těch 350 Kč mi pak zas tak moc nepřišlo 😊. Box má 5 zásuvek, každou jsem si popsala, podle toho, co využiji. Vyřídit – akutní věci, které jsou potřeba. Založit – například propustky od žáků, zápisy ze schůzek apod. Třída – věci, které se aktuálně řeší a týkají se třídy. Kultura – na škole funguji jako „kulturní referent“, takže letáčky s nabídkami kulturních představení, soupisy objednaných představení ... Týmy – zápisy ze schůzek týmu (dříve metodické sdružení), nabídky pomůcek a vše, co k vedení týmu patří. Opět jsem využila velké štítky na učitelský organizér.
3. Učebnice si třídím dle předmětů do plastových stojanů. Lépe se mi pak chystá na hodinu, vím kam sáhnout.
4. Zalaminované pomůcky ukládám do uzavíratelných sáčků o rozměrech 9 x 13 cm a vkládám je plastových boxů, které nakupuji opět v Lidlu. Je důležité si každou pomůcku dobře popsat – předmět, ročník, co to je (domino, pexeso, kartičky ke třídění), jaké učivo pomůcka procvičuje, kolik částí pomůcka má (např. počet kartiček). Zatím mi to vychází na 1 předmět a ročník jeden box. Toto třídění je pro mne přehledné a vždy si do třídy dávám pomůcky z daného ročníku a rok zpětně pro opakování. Pomůcky k manipulaci – různé kostky, domina, písmena, dřívka a jiné maličkosti dávám do krabiček od mé oblíbené zmrzliny 😊. Dobré je, že krabičky jsou průhledné, takže se pomůcky dobře dohledávají.