číselná osa a stovková tabulka

S rozšiřujícím číselným oborem dítě získává představa o čísle a jeho zobrazení.

• Materiál představa o čísle procvičuje počet desítek a jednotek daného čísla. Žáci přiřazují k sobě kartičky číslo - počet desítek a jednotek - zobrazení čísla.

• Zobrazení čísla na číselné ose je důležité například pro zaokrouhlování čísel. Děti učíme hledat čísla na číselné ose, říkat čísla před/za daným číslem, hádají číslo mezi dvěma různými čísly apod. Jednu číselnou osu jsem měla připevněnou pomocí magnetické pásky na magnetické tabuli, druhou jsem pak připevnila na horní část interaktivní tabule. Na obě zalaminované číselné osy lze popisovat fixou na mazací tabulku, takže mnohdy nám osa sloužila i jako pomůcka ke sčítání či odčítání čísel, určovali jsme sudá a lichá čísla apod. Číselná osa 1 a číselná osa 2.

• Stovková tabulka je hojně využívaná pomůcka v matematice podle prof. Hejného. Žáci hledají čísla o 1 menší/větší, o 10 menší/větší než zadané číslo, putují po stovkové tabulce pomocí klíče ve formě šipek vpravo/vlevo/nahoru a dolů, dávají si hádanky typu myslím si číslo, je to taktéž pomůcka pro sčítání a odčítání, počítání s omalovánkou apod. Každý žák ve třídě měl nakopírovanou svou menší stovkovou tabulku a číselnou osu. Co vše se dá dělat se stovkovou tabulkou si můžete přečíst ve článku na blogu: https://sites.google.com/site/lesynapadu/blog/stovkova-tabulka

• Hry pro představu o číslech do 100 obsahují dominové kartičky, hru Já mám, kdo má a kartičky k přiřazování tj. obrázek + počet do 100.