čtení slov s velkými tiskacími písmeny

TRÉNINK ČTENÍ:

Čtení i u genetické metody je potřeba procvičovat stejně jako i u metody a-s.

Proto je dobré, aby děti věděly, co mají trénovat. Ať už jsem učila podle jakékoli učebnice ke genetické metodě, vždy jsem si tvořila čtecí listy či čtenářské tabulky. Jedny z nich je možno si zakoupit. Je však mít na paměti, že v každé učebnici je trochu jiné řazení písmen. Tyto tabulky byly zpracovány k učebnici Nakladatelství Fraus.

Vždy v pondělí jsem dětem nalepila do sešitu formátu A5 (samostatný sešit na čtení) kartu. Děti trénovaly čtení po řádcích i po sloupcích. Poté ve čtvrtek a pátek, děti četly na známky. Do sešitku jsem kromě známky mnohdy dopisovala i stručné sdělení pro rodiče, pokud něco ještě dělalo potíže.

K vybavení tvarů písmen mohou sloužit přehledy s písmeny. Dětem pomáhá spojení velkého tiskacího písmene a obrázku. V materiálu je čb i barevná verze, ale také i malá tiskací písmena a psací písmo.

SKLÁDÁNÍ SLOV Z PÍSMEN:

Děti rády pracují na počítači. Využívám k tomu interaktivní prezentace, které je možno spustit na jakémkoli typu interaktivní tabule, na počítači či na tabletu.

Skládání slov ze 3, 4 a písmen - žáci pojmenují slovo na obrázku, vytleskají ho a z písmen se pokusí sestavit slovo. Pro kontrolu složíme slovo na interaktivní tabuli. V materiálu jsou slova různé obtížnosti. https://www.ucitelnice.cz/produkt/1626
K hláskování slov můžeme využít kartičky se slovy na 3, 4 a 5 písmen. Lze je zakoupit v celé sadě nebo i jednotlivě. V tomto období si děti všímají jen velkých tiskacích písmen, ale kartičky obsahují i další typy písma pro zvídavější děti.
První slova mohou děti také skládat z písmen na PET víčkách.

Pro další čtení slov používám několik her ke skupinové či individuální práci.

Pro individuální práci slouží například motanice, kde je i hra se stínovými obrázky, písmena a slova. Její výroba však není zcela jednoduchá, jak na pomůcky, tak i na fyzickou sílu. https://www.ucitelnice.cz/produkt/938
Děti ve skupinách rády hrají domino s písmeny či se slovy.
K propojení čtení a matematiky (počet do 10) slouží obrázkové kartičky se slovy.
Kolíčkové karty prověřují čtení s porozuměním
Stopy s úkoly slouží k rozvoji slovní zásoby žáků. Děti si přečtou kategorii na kartě, fixou jim tam můžeme dopsat probrané písmeno. Úkolem žáků bude jmenovat slovo na dané písmeno, které splňuje danou podmínku, např. zvíře na K. https://www.ucitelnice.cz/produkt/311

Děti nejvíce baví tyto hry:

Vějířky - jde o hru, kde si děti fixují počet a pořadí písmen ve slovech.
Obrázkové skládačky - jde o obdobu vějířků, ale jednotlivé části nejsou spojeny nýtkem, ale jsou volné. Slovo má tolik částí, kolik písmen obsahuje. Kontrolu dětem poskytuje složený obrázek.
Obrázkové hádanky - děti zapisují počáteční písmeno každého slova na obrázku a dostanou nové slovo. Můžete pracovat i s celou třídou a to tak, že dětem slova diktujete, ony zapisují první písmeno na mazací tabulku.
Já mám, kdo má - hraje se s celou třídou. Každý obdrží 1 kartičku. Využívám buď obrázkovou variantu, která mi poskytuje další možnosti od prostého pojmenování obrázku, přes náslovnou hlásku až po samotné hláskování. Materiál lze zakoupit v sadě nebo i jednotlivě hra se slovy s tiskacím a psacím písmem, Pomocí hry Já mám kdo má lze procvičovat i názvy barev.
Dobble - čtení prvních slov, úkolem dětí je hledat dvě stejná slova na kartě.

Procvičování čtení slov se skupinami dě, tě, ně a di, ti, ni (dy, ty, ny):

Čtení skupin dě, tě, ně, di, ti , ni, dy, ty, ny probíhá většinou během prosince a završují tak etapu čtení velkými tiskacími písmeny. Protože už děti mají dostatek čtenářských zkušeností, mají zvládnutou analýzu i syntézu, tak tyto skupiny čteme již jako celek a děti je nehláskují. Pracujeme tak, že si děti skupiny vybarví pastelkou, např. lodě

domino di, ti, ni, dy, ty, ny
kruhy di, ti, ni, dy, ty, ny k tvorbě slov s danými skupinami:
kruhy dě, tě, ně:úkolem dětí je tvořit slova s danou skupinou,
při čtení slov se skupinami dě, tě, ně používám obrázkový autodiktát. Ve třídě nebo na chodbě rozmístím obrázky, které obsahují dané skupiny. Úkolem dětí je tato slova zapsat na mazací tabulku. Jakmile jsou s prací hotovi, otočím kartičky na druhou stranu a děti si provedou samokontrolu.

ČTENÍ S POROZUMĚNÍM

Pro zdatnější čtenáře jsem připravila kartičky na čtení s porozuměním. Jedná se o mřížku s devíti slovy. V záhlaví kartičky je vždy nějaké tvrzení či otázka, např. Co je studené? Děti čtou slova a označí ta, pro která je dané tvrzení pravdivé.
čti a hledej - bohatě ilustrovaný materiál určený ke čtení slov, orientaci na ploše, rozvoji slovní zásoby a čtení s porozuměním s využitím témat prvouky

TIP NA KNIHU A ČTENÍ SLOV

od první třídy děti (a zejména chlapce) moc zaujala kniha, která sice není levná, ale vždy šla z ruky do ruky a trvá to už třetím rokem ... Jmenuje se VŠEOBECNÝ ZVÍŘETNÍK PANA PROFESORA REVILLODA.

V čem tkví její kouzlo?

Děti si překládají obrázky zvířat ze tří částí a vznikají jim tak neobvyklé názvy a i vzezření zvířat. Čtou tak neobvyklé názvy a hlavně trénují čtení slov. Také si tím složí informaci o zvířeti samotném (jak vypadá a kde žije).

Více o knize a ukázky třeba zde: https://www.agatinsvet.cz/vseobecny-zviretnik-pana-profesora-revilloda/

inspirace:

K ZAKOUPENÍ:

ZDARMA: