gramatika, fráze

Na počátku 5. ročníku jsem zadala žákům ověřovací testy pro zjištění úrovně jejich znalostí. Testy nebyly klasifikovány, ale žáci měli zpětnou vazbu v podobě %, které získali.

Děti velmi rády manipulují s předměty. Potřebovala jsem, aby si děti procvičily základní fráze a slovosled anglické otázky se slovesy být, mít, moci/umět, ale i plnovýznamovými slovesy. Připravila jsem 37 vějířků ke skládání. Úkolem dětí je složit věty ze slov.

Materiál oprav věty vznikl primárně k procvičení tvorby záporů se slovesy být, mít, umět a plnovýznamovými slovesy v přítomném čase. Děti si však procvičí i slovní zásobu, ale taktéž třeba opaky přídavných jmen.

K výuce určování času (čtvrt, půl, tři čtvrtě a celá) používám plakáty do třídy a kartičky včetně pracovního listu.

K zapamatování předložek a směrů, které se užívají při popisu města jsem připravila domino a hru Já mám, kdo má.

Co to bylo, co to je - minulý čas slovesa být, surovina - výrobek