představa o číslech do 1 000
Ve 3. ročníku děti se učí čísla do 1 000. Je důležité, aby měly konkrétní představu o čísle. K tomu dopomůže manipulování, kdy děti skládají čísla z jednotek, desítek a stovek. Ideální je, když každý žák má svou pomůcku, se kterou manipuluje.
Úkoly, které je možno zadávat:
skládat číslo rozložené, např. 400 + 20 + 5
skládání čísla složeného 425
popis jednotek, desítek a stovek, např. 4S, 2D, 5J (4 stovky, 2 desítky, 5 jednotek)
modelování čísel dle zadání, např. vytvoř číslo, které má 5 stovek a 3 jednotky
složit číslo a zaokrouhlit ho na desítky či na stovky
složit číslo a ukázat ho na číselné ose
jmenovat číslo před a za daným číslem
složit číslo a říci číslo o n větší/menší
složit čísla a porovnat čísla ve dvojici
složit číslo a říci, kolik chybí do určitého čísla, např. slož číslo 425 a řekni, kolik musíš doplnit do 500
K manipulaci např. na magnetické tabuli, ve skupině na koberci atd. využívám materiál, který jsem zhotovila hned ve třech verzích. Já osobně používám tu, kde jsou využívány barvy z Montessori programu. Materiál je připraven i na čísla větší než milion, je tak využitelný až do pátého ročníku.
Pomocí her s kostkami sestavujete trojciferná čísla, porovnáváte či je řadíte podle velikosti. Připraveny jsou předlohy ke hře a náměty na činnosti. https://www.ucitelnice.cz/produkt/2569
Karetní hra Já mám, kdo má procvičuje kromě početních operací i představu o čísle do 1 000, tj. počet J, D, S, čísla před/za daným číslem apod.
