徵稿啟事 

2023年01月01日修訂

目的：《通識教育學刊》發行之目的在推動通識教育的深化，並提供平台作為通識教育工作者相互交流、互相影響之純粹學術園地，進而達成促進全球華人通識教育資訊之流通以及學術研究上之深化。

出版及審查：本刊每年發行2期，第一期在夏季（6月）；第二期在冬季（12月），舉凡通識教育有關之原創性、理論性或實徵性之研究論文，且未曾正式出版者，均歡迎投稿。稿件全年接受，分期送審，審查通過者依來稿先後及性質，依序刊登。本刊採雙向匿名審稿制度，由本刊編輯委員會聘請兩名以上相關領域專家學者審查；本刊編輯委員會依據審查意見，決定刊登與否；凡經編輯委員要求修改之文章，於作者修改後再行刊登。

投稿方式：自2023年1月1日起，本學刊所有投稿與審查作業改採線上的方式進行，來稿敬請至iPress 華藝學術投稿平台賜稿。投稿資料需包含（1）「投稿論文封面首頁」（所有作者皆須親筆簽署）、（2）中英文摘要word編輯檔、（3）匿名後之正文word編輯檔及pdf檔案、（4）「中英文著作授權同意書」（所有作者皆須親筆簽屬並掃描成pdf檔）。 

本刊刊登論文文類：

　　（1）經匿名審查之原創學術論文：研究論文、教學實務研究；

　　（2）經匿名審查之非正式學術論文：書評。

書評持續徵稿中：

本刊持續徵求未曾正式出版之通識教育經典著作書評稿件，稿件全年接受，分期送審，審查通過者依來稿先後及性質，依序刊登。本刊書評係屬「經匿名審查之非正式學術論文」，故其亦採雙向匿名審稿制度，由本刊編輯委員會聘請一名以上相關領域專家學者審查；本刊編輯委員會依據審查意見，決定刊登與否；凡經編輯委員要求修改之文章，於作者修改後再行刊登。

通識教育經典著作相關書單可見通識讀書會－－研讀書目。

《通識教育學刊》編輯委員會　敬啟

2018年04月18日

本刊新文類徵稿啟事－－教學實務研究持續徵稿中：

《通識教育學刊》徵稿啟事──教學實務研究

我國教育部配合高教深耕計畫，以及多元升等的制度變革，推動「教學實踐研究」補助計畫。該計畫強調教師為提升教學品質、促進學生學習成效，應以教育現場或文獻資料提出問題，再透過課程設計、教材教法、或引入教具、科技媒體運用等方式後，採取適當的研究方法與評量工具檢證實施成效。這類「教學實踐研究」計畫的推動獲得大學教師廣泛迴響，當中不乏通識教育教學實踐研究的主題。有鑑於此，本刊在學術論文項下，除原有的「研究論文」外，自第20期開始便增加「通識教學實務研究」這個新文類，以收納通識教學實踐研究之學術論文，稱作「通識教學實踐研究」。除此之外，有鑑於大學通識教育整體課程改革之研究，譬如課程模組的設計、推動與分析，確實有其值得為他校觀摩仿效之價值，是以本刊亦將「通識教育實務研究」納入。

據此，新增之文類「通識教學實務研究」除須符合一般學術倫理與相關要求外，在內容上劃分為底下兩類：

（一）通識教學實踐研究：內容應包含教學方法設計理念與理論基礎、教學方法設計與實踐模式、教學方法實際實施結果，及其推廣應用的可行性與限制。

（二）通識教育實務研究：內容應包含個案（如課程模組）歷史回顧、個案問題探討、分析與解決方案、方案效果等。

        期盼刻正執行教育部「教學實踐研究」計畫的通識教育教師，以及關心通識教育實務之學者踴躍投稿，以激發國內通識教育學術研究的動能，促進通識教育理論與實務的對話。

【投稿方式】

來稿請附（1）「投稿論文首頁」（所有作者皆須親筆簽署，敬請註明投稿教學實務研究）、（2）中英文摘要word編輯檔、（3）匿名後之正文word編輯檔及pdf檔案、（4）「中英文著作授權同意書」（所有作者皆須親筆簽屬並掃描成pdf檔）。本學刊所有投稿與審查作業改採線上的方式進行，敬請至iPress 華藝學術投稿平台賜稿。實際刊登論文類型則依本刊編輯委員會決議。

《通識教育學刊》編輯委員會 敬啟

2018年04月18日