" أن تحقق أحلامك دوما بذكاء أكبر وليس مالا وجهدا أكبر "

عندما أتحدث بهذه النصيحة للدارسين لدي، أجد نفسي مندفعا لطرح بعض الأمثلة من حياتنا العملية

فأذكر كبار السن مثلي، بأيام الصغر حيث كنا نصنع ألعابنا بأقل تكلفة

كانت الأمهات تصنع العرائس للفتيات من قطع القماش القديمة، وتحشوها بالقطن أو الصوف، ثم ترسمن عليها الوجه بالقلم، وكانت الفتيات تسعدن كثيرا بها

بينما اليوم لا تسعد أطفالنا بالعرائس الحديثة المتطورة التي تنطق وتتحدث وتغني وترقص، رغم أنها باهظة الثمن

كنا نصــنع الكرة بحـــشـــــــــو قـــــــــــطع الإســــــــــــفنج القـــــــديم المقطع داخـــل جورب ( شراب ) قديم، ونلفها بالخيوط، ثم نغمسه في المواد اللاصقة، ونسعد كثيرا وننسق لمباريات ومسابقات يشارك فيها عشرات اللاعبين

أما الآن فمعظم الشباب يجلس أمام التلفاز يشاهد مباريات كرة القدم وهو يتناول المقرمشات والبعض في فمه السيجارة أو الشيشة ( الأرجيلة )، والترهل قد تملك من جسده، رغم وجود ملاعب كثيرة وأصبح من السهل الحصول على الكرة بلا عناء كالماضي

هاه .. هل بدأت تصدق ما أخبرك به وأن السعادة فطرية

ويمكن الحصول عليها "بذكاء أكبر وليس جهدا أكبر "

ولعلك نفسك تتذكر ساعات وأيام سعيدة في حياتك قضيتها تضحك وتلعب مع أصدقائك أو أسرتك وأقاربك ألعابا ذهنية أو حركية لا تنفقون بها أي أموال، حتى أنها ما زالت تسعدكم حينما تتذكرونها

ولكنكم في الوقت نفسه تتذكرونها وتتحسرون على أنها مجرد ذكريات وليست واقعا الآن، وتشعر بالإحباط أنه لا يمكن لهذه الأيام أن تتكرر

لماذا ؟؟!!

لأن عقلنا اللاواعي اقتنع بما نسمعه حولنا دوما:

زمن الفن الجميل

زمن الأيام الجميلة

الخ

يقولونها كأنها قصص على أحجار فرعونية حدثت منذ آلاف السنين ومعجزات لا يمكن تكرارها

فلماذا نشعر الآن أنه يمكننا معا

تحويل واقعنا ومستقبلنا إلى زمن جميل سعيد دوما بإذن الله

أتمنى أن نسعى دوما إلى عدم زراعة الأفكار السلبية في عقول أبناءنا وطلابنا والعاملين لدينا وحولنا

وعلينا أن نؤكد عليهم دوما إتمام مهامهم

" بذكاء أكبر وليس بجهد أكبر "

في أحد قاعات التدريب طرح أحد الدارسين مثالا تطبيقيا

أخبرنا أنه سافر مرة في رحلة عمل إلى إحدى الدول بالطائرة على الدرجة الأولى، ورغم الرفاهية وتميز المعاملة أثناء رحلته إلا أنه لم يشعر إلا بالملل الفظيع، ومرت ساعات الرحلة كأنها دهرا

وفي رحلة العودة تأخر عن موعد الطائرة، ولم يستطيع اللحاق بها، واضطر إلى ركوب طائرة أخرى ولكن على الدرجة العادية

وكان يشعر بالاستياء والضجر، فالتأخير سيؤثر على مواعيد هامة عند وصوله، وعليه تعديل جدول أعماله والاعتذار لكثير من العملاء، ناهيكم عن استبداله مقعده الوثير بالدرجة الأولى بمقعد عادي بالطائرة الأخرى

ولكن الأمور تغيرت فجأة ...

فمنذ جلس على كرسيه وهو يرى ويسمع همس جيرانه في المقاعد المجاورة من همسات تملؤها الحيوية والنشاط وأحيانا ضحكات عابرة، بينما يتلقى نظرات ودودة وابتسامة من كل من يمر على مقعده سواء من طاقم الضيافة أو الركاب، رغم أنه لم يجلس إلى جواره من يؤنس وحدته بالحديث

ولكنه فوجئ بصوت الإذاعة الداخلية يطلب من الركاب ربط الأحزمة استعدادا للهبوط

نعم لقد انتهت الرحلة دون أن يشعر بمرور الوقت

وقرر حينها أن تكون كافة رحلاته القادمة بعيدا عن الدرجة الأولى التي يملؤها الملل

لــــلمــــتـــابــعـــــــــــة