Leitura obrigatória para quem pretende fazer o ENEM, a obra Quarto de Despejo - Diário de uma favelada, da autora Carolina Maria de Jesus, traz um retrato cruel da fome e da marginalização na favela do Canindé.

Aproveitando este contexto que a obra ofereceu, e as dificuldades apresentadas pelos alunos da 3ª série do Ensino Médio, da E.E.E.I. Coronel Francisco Whitacker, na Prova Paulista , foi elaborado um plano de recuperação de tais dificuldades.

A análise dos resultados da Prova Paulista evidenciou que os alunos possuíam dificuldade na interpretação de gráficos e tabelas. Desta forma, os alunos puderam ler o trecho do livro, identificar o problema social  relatado  pela autora e comparar, através da leitura dos gráficos ou tabelas, a realidade atual.

Em linhas gerais, a intertextualidade permitiu que o conhecimento matemático adquirido através da leitura de dados ganhasse tons de realidade pelos depoimentos da autora.

É importante salientar que a leitura da obra permitiu aos alunos a percepção do quanto uma obra literária pode colaborar na compreensão e reflexão sobre a cotidiano e que os clássicos da literatura não estão distantes da sua própria vivência, haja vista, que a cidade a qual se localiza a escola possui uma população carente com graves problemas econômicos, uma realidade recorrente

O Projeto foi realizado de forma interdisciplinar e contou com a colaboração da Sala de Leitura, com a Prof.ª Simone A. Duela, do Componente Curricular de Língua Portuguesa, com a Prof.ª Fernanda Callegari  e do Componente Curricular de Orientação de Estudos, com a Prof.ª Raiane Marson.

Simone A. Duela – Professora responsável pela gestão da sala e ambiente de leitura

A escola deve ser um espaço onde o conhecimento, a reflexão e o debate estão sempre presentes, e a Sala de Leitura não pode se esquivar dessa tarefa. 

Desta forma, utilizando-se da pedagogia crítica de Paulo Freire que parte da premissa que uma formação crítica deve conduzir ao desenvolvimento de cidadãos que sejam capazes de analisar suas realidades criando possibilidades para transformá-la, conduzindo-os a uma maior autonomia e emancipação, no ano de 2022, especificamente nas duas últimas séries do Ensino Fundamental e na primeira do Ensino Médio, houve a intervenção da Sala de Leitura, na qual diversos portadores de texto desafiaram os alunos a produzir questionamentos, debates, reflexões e ações sobre os temas racismo e escravidão moderna.

A leitura do livro VOCÊ É LIVRE, da ativista de direitos humanos, Dominique Torres, trouxe para o 8° ano do Ensino Fundamental o tema Escravidão Moderna e possibilitou a contextualização e a intertextualidade com o uso de imagens, gráficos, charges e notícias atuais, que enriqueceram os conhecimentos sobre o assunto.

Já no 9° ano Ensino Fundamental e na 1ª série Ensino Médio, o trabalho foi iniciado com o clipe da música “This is América”, do artista Donald Glove, com a temática racismo, que os aqueceu para leitura dos livros O PERIGO DE UMA HISTÓRIA ÚNICA, de Chimamanda Ngozie Adichie, e PEQUENO MANUAL ANTIRRACISTA, de Djamila Ribeiro e forneceu a fundamentação teórica. Ainda estas salas confrontaram a música dos Racionais MC’s, Negro Limitado, e de Gilberto Gil, Barracos, com dados populacionais do IBGE.

Acrescentou-se também, a apresentação de propagandas racistas difundidas na mídia aliadas às músicas que trouxeram a oportunidade de reflexões e geram como produto resenhas críticas, análises escritas e como culminância, apresentações no Sarau da escola, realizado no mês de novembro.

No Sarau, os alunos desenvolveram apresentações da religiosidade afro-brasileira e pela primeira vez uma homenagem a personalidades LGBTQIA+, como Alan Turing. Esta última apresentação se deve ao amadurecimento dos debates e reflexões da turma sobre a questão da importância da representatividade e dos lugares de fala.