Por NEUSA MARIA DA SILVA– Docente Responsável pela Gestão da Sala e Ambiente de Leitura

Como forma de contribuir com um recurso a mais para a aprendizagem dos estudantes, a professora Neusa Maria da Silva, responsável pela Sala e Ambiente de Leitura, em parceria com os docentes das salas regulares, desenvolveu o referido Projeto, semanalmente, no qual foram  realizadas leituras de livros de diferentes gêneros. Foram utilizados vídeos curtos de histórias e  alguns filmes como ferramenta de ensino diversificado. Após as leituras, os alunos elaboraram produções escritas dos gêneros abordados, as quais foram corrigidas com devolutivas posteriores. Na sequência, alguns  debates foram promovidos com o objetivo de ampliar e  incentivar a autonomia e a criticidade dos alunos

Todas as atividades desenvolvidas, de acordo com o Currículo Paulista, foram discutidas com os docentes parceiros, elaboradas e alinhadas com o que os estudantes estavam aprendendo em sala de aula, com a finalidade de sanar as defasagens elencadas na Prova Paulista. Assim,  toda a equipe esteve  empenhada no objetivo de oferecer um ensino de qualidade para todos, diversificando a forma de aprender os conteúdos diários. Em virtude desse trabalho, por meio do diálogo com os professores, foi possível constatar que houve aumento do número de leitores, melhora na escrita e na coerência das produções.

Bruno de Morais Lima – Coordenador de Gestão Pedagógica

Segundo a professora responsável pela Gestão da Sala e Ambiente de Leitura, Neusa Maria da Silva, o projeto “Uma janela para o mundo”, teve o intuito de abranger a leitura, interpretação, e produção escrita de diferentes gêneros textuais, de acordo com as habilidades essenciais do Currículo Paulista. 

 Após as avaliações diagnósticas iniciais, ficaram evidentes as dificuldades na leitura e escrita dos alunos. Para isso, foi elaborado um projeto com o objetivo instigar o hábito de leitura e desenvolver a escrita dos estudantes.

Para a professora de Língua Portuguesa Gisele Ferraz Sant’anna, o projeto ajudou no aprofundamento das habilidades de leitura, escrita e no conhecimento de novas obras literárias. 

Os estudantes frequentaram a sala de leitura semanalmente e realizaram a leitura de um livro, de um capítulo ou de um texto em grupo. Realizavam discussões sobre os textos lidos, interpretavam e efetuavam produções escritas. No primeiro momento, foram atendidos apenas alunos dos 6º anos do ensino fundamental, porém diante dos resultados positivos apresentados, foi estendido para os alunos dos 9º anos do ensino fundamental. A aluna Stella dos Santos Silva, do 9º ano C, destacou a importância do projeto, sobretudo para o conhecimento de novas obras literárias e autores como, por exemplo, Hans Christian Andersen. 

As professoras de português Claudia Cristina Lourenço Santos, Gisele Ferraz Sant’anna e Marcia Aparecida consideraram que o projeto foi um sucesso e de grande valor para a aprendizagem e incentivo à leitura dos estudantes e consideram retomar a parceria em 2023.