Gebruik gezamenlijke ruimtes, taakspel
Verantwoordelijke
Directie
Betrokkenen bij opstellen
Team
Interpretatievrijheid
Concept
Geëvalueerd
-
Datum laatste wijziging
Opgesteld juni 2019 en klik HIER
==============================================================================
Doel
Het is iedereen duidelijk hoe we met de hallen/gangen omgaan en hoe kinderen daar moeten spelen/werken.
Aanpak
Voor de groepen 3-8:
Voor optimaal en effectief gebruik van de gemeenschappelijke ruimtes, gangen en (ICT) materialen t.b.v. het leer- en werkproces van de kinderen in het gebouw zijn de volgende regels van kracht.
Houd alle ruimtes, gangen en hallen netjes. Laat de kinderen de werkplekken en de gangen aan het eind van de dag opruimen (ook de luizenzakken en losse spullen onder de kapstokken).
Op de gangen alleen het maatjeswerk, samenwerkingsopdrachten en flex-plekken. Crea-tafels bij voorkeur in de klas of op een grijze tafel direct voor je lokaal.
De kinderen van groep 3-8 nemen altijd 3 smiley’s mee als ze buiten de klas werken en 2 als ze aan de computer werken. Het principe van ‘taakspel’ wordt door elk teamlid toegepast.
De stilteruimte 5-8 is een ruimte waar kinderen zelfstandig en stil werken; in deze ruimte geen samenwerkingsopdrachten. max. 2 kinderen per groep
De onderbouwhallen zijn bestemd voor peuters en groepen 1/2/3 middenbouwhallen zijn alleen bestemd voor de groepen 3,4 en 5, de grote hal en stilteruimte zijn alleen bestemd voor de kinderen 5-8.
De hallen en gangen zijn een verlengde van je lokaal. Als de kinderen daar werken, staan de deuren van je lokaal open; je loopt rond en begeleidt de kinderen. Dit ook als je met een hulpgroepje bezig bent, door rond te lopen als de kinderen aan de instructietafel met een korte verwerking bezig zijn. Dit betekent dat zowel je kinderen in de klas als op de gang rustig werken.
Beperk het aantal kinderen dat in de gezamenlijke ruimten mag werken en geef dit aan op je planbord.
Opdrachten waarbij kinderen moeten rennen, gillen of ander kabaal moeten maken in de gezamenlijke ruimten is niet toegestaan. Ga dus kritisch om met sommige spellen en activiteiten v.w.b. het geluidsniveau.
Het crea-magazijn en de teamkamer (behalve onder begeleiding van een leerkracht) zijn verboden voor kinderen.
De bruine tafels in de hal zijn alleen maar voor de schriftelijke samenwerkingsopdrachten. Aan deze tafels geen spel of crea. De kunststoffen stoelen mogen niet verplaatst worden. Per groep mogen nooit meer dan 3 twee/drietallen samenwerken. Groep 7a gebruikt de 2 tafels voor de toiletgroep.
Per werkplek/computer steeds 1 leerling. Dat betekent dat bijv. bij samenwerkingsopdrachten op de computer, de computers/laptops/chromebooks in de klas gebruikt moeten worden. Voor de rest zijn computers buiten de lokalen allemaal zelfstandige werkplekken en hoeft daar niet gesproken of samengewerkt te worden.
We spreken de kinderen (door middel van het weg nemen van de smiley) - ook van andere groepen - en elkaar aan op deze regels. Wil je deze regels de kinderen regelmatig vertellen en regelmatig evalueren?
Taakspel/toezicht
Het werken in de gemeenschappelijke ruimten voldoet aan dezelfde regels als het werken in de klaslokalen. De kinderen mogen de anderen niet storen. Taakgericht werken met teveel geluid voldoet niet aan de regels.
Alleen daar waar een werkplek door de leerkrachten is ingericht mag gewerkt worden. Wanneer er geen plaats meer aan de tafels is, gaan de kinderen terug naar het eigen lokaal.
Vooraf worden de volgende spelregels aan de kinderen uitgelegd:
De groep kinderen die op de gang gaat werken nemen 3 smiley’s mee.
Wanneer de groep zich niet aan de afspraken houdt die op school gelden in de werkruimten, wordt 1 van de kaartjes weggehaald. De leerkracht zegt hier verder niets over. De boodschap is duidelijk.
Wanneer de kaartjes op zijn, moeten de kinderen terug naar de groep en kunnen zij niet meer in de gemeenschappelijke ruimte werken. In de groep gaan zij individueel met een andere zelfstandige taak aan het werk.
Aan het behouden of verliezen van de kaartjes wordt geen beloning of straf verbonden. De beloning blijkt uit het goed kunnen werken in de gezamenlijke ruimten.
Elke keer wanneer de kinderen op de gang werken, krijgen zij opnieuw 3 smiley’s mee (wederom 3 nieuwe kansen) zonder aandacht te besteden aan de vorige keer.
Hal-afspraken voor de onderbouw
In verband met de rust spelen er per activiteit in de hal 2 kinderen.
De activiteiten worden onderling afgesproken. Tijdens de werkles dienen 2 deuren van het lokaal open te staan.
Verdere hal- afspraken:
Kinderen blijven in principe bij de gekozen activiteit
Er wordt gelet op rustig spelen.
Na het werken de hal netjes achterlaten, op vrijdag materiaal helemaal opruimen. Dit laatste geldt ook voor de BSO.