เป้าหมาย จิตศึกษาระดับต้น : ให้มีสติชำนาญ มีความจดจ่อ มีการใคร่ครวญ เห็นความสัมพันธ์ที่เชื่อมกันอยู่ของตนเองและสิ่งต่าง ๆ และกำกับตัวเองได้

จิตศึกษาระดับกลาง :
2.1 มีวิจารณญาณในการเลือกกระทำสิ่งถูก และสามารถให้เหตุผลอย่างสมเหตุสมผล(ความมีจริยธรรม)
2.2 มีวิจารณญาณในการเลือกเพื่อนำตนเอง(Leading Self) เช่นเห็นคุณค่า เห็นความพยายาม เห็นความถนัด การมีเป้าหมายของตนเอง หรือการเห็นข้อบกพร่องแล้วปรับเปลี่ยนตัวเอง

ขั้นเตรียม : ครูและนักเรียนนั่งล้อมวง ไหว้ทักทายสวัสดีกันและกัน นำการรู้ตัวด้วยการทำ Brain Gym นับ 1-10,มือของฉันนั้นแสนวิเศษ ต่อด้วยครูนำนักเรียนกลับมารู้ตัวด้วยการรับรู้กาย และรับรู้ลมหายใจ เข้า ออก

ขั้นกิจกรรม :
ชง : ครูให้นักเรียนดูคลิป คุณลุงพอใจ กิจกรรม : คุณลุงพอใจ :ครูปุ้ย 18/8/63

https://www.youtube.com/watch?v=8LFLpsD7bjw&t=328s

เชื่อมตนเอง :
ครูตั้งคำถาม
1.จากคลิปที่ได้ดู เกิดอะไรขึ้นกับเขา เขาทำอะไร เด็ก ๆ รู้สึกอย่างไร? ”

เชื่อมกันและกัน : ถ้าเด็ก ๆ เป็นเด็กในเรื่อง เด็ก ๆ จะทำอย่างไร แลกเปลี่ยนแสดงความคิดร่วมกันและครูชวนสนทนา

ใช้ : ครูตั้งคำถาม ครูตั้งคำถาม “เด็ก ๆ จะช่วยลุงพอใจออกจากคุกได้อย่างไร” นักเรียนเขียนใคร่ครวญลงในสมุดจิตศึกษา

ขั้นจบ : Empower ครูกล่าวขอบคุณ พูดเสริมแรงชื่นชม Empower ในความตั้งใจของทุกคน

เป้าหมาย จิตศึกษาระดับต้น : ให้มีสติชำนาญ มีความจดจ่อ มีการใคร่ครวญ เห็นความสัมพันธ์ที่เชื่อมกันอยู่ของตนเองและสิ่งต่าง ๆ และกำกับตัวเองได้

จิตศึกษาระดับกลาง :
2.1 มีวิจารณญาณในการเลือกกระทำสิ่งถูก และสามารถให้เหตุผลอย่างสมเหตุสมผล(ความมีจริยธรรม)
2.2 มีวิจารณญาณในการเลือกเพื่อนำตนเอง(Leading Self) เช่นเห็นคุณค่า เห็นความพยายาม เห็นความถนัด การมีเป้าหมายของตนเอง หรือการเห็นข้อบกพร่องแล้วปรับเปลี่ยนตัวเอง

ขั้นเตรียม : ครูและนักเรียนนั่งล้อมวง ไหว้ทักทายสวัสดีกันและกัน นำการรู้ตัวด้วยการทำ Brain Gym นับ 1-10,จีบแอล ต่อด้วยครูนำนักเรียนกลับมารู้ตัวด้วยการรับรู้กาย และรับรู้ลมหายใจ เข้า ออก

ขั้นกิจกรรม :
ชง : ครูให้นักเรียนดูคลิป กิจกรรม : เจ้าของร้านกับชายเร่ร่อน :ครูปุ้ย 19/8/63

https://www.youtube.com/watch?v=S-fvxEq_3DA

เชื่อมตนเอง :
ครูตั้งคำถาม
1.จากคลิปที่ได้ดู เกิดอะไรขึ้นกับเขา เขาทำอะไร เด็ก ๆ รู้สึกอย่างไร? ”

เชื่อมกันและกัน : ถ้า เด็ก ๆ จะทำอย่างไร แลกเปลี่ยนแสดงความคิดร่วมกันและครูชวนสนทนา

ใช้ : ครูตั้งคำถาม ครูตั้งคำถาม “สมมุติว่าเด็ก ๆ เป็นเจ้าของร้าน เด็กๆ จะแก้ตัวอย่างไร” นักเรียนเขียนใคร่ครวญลงในสมุดจิตศึกษา

ขั้นจบ : Empower ครูกล่าวขอบคุณ พูดเสริมแรงชื่นชม Empower ในความตั้งใจของทุกคน

เป้าหมาย จิตศึกษาระดับต้น : ให้มีสติชำนาญ มีความจดจ่อ มีการใคร่ครวญ เห็นความสัมพันธ์ที่เชื่อมกันอยู่ของตนเองและสิ่งต่าง ๆ และกำกับตัวเองได้

จิตศึกษาระดับกลาง :
2.1 มีวิจารณญาณในการเลือกกระทำสิ่งถูก และสามารถให้เหตุผลอย่างสมเหตุสมผล(ความมีจริยธรรม)
2.2 มีวิจารณญาณในการเลือกเพื่อนำตนเอง(Leading Self) เช่นเห็นคุณค่า เห็นความพยายาม เห็นความถนัด การมีเป้าหมายของตนเอง หรือการเห็นข้อบกพร่องแล้วปรับเปลี่ยนตัวเอง

ขั้นเตรียม : ครูและนักเรียนนั่งล้อมวง ไหว้ทักทายสวัสดีกันและกัน นำการรู้ตัวด้วยการทำ Brain Gym นับ 1-10,จีบแอล ต่อด้วยครูนำนักเรียนกลับมารู้ตัวด้วยการรับรู้กาย และรับรู้ลมหายใจ เข้า ออก

ขั้นกิจกรรม :
ชง : ครูให้นักเรียนดูคลิป กิจกรรม :ลุงขายก๋วยเตี๋ย :ครูปุ้ย 20/8/63

https://www.youtube.com/watch?v=iVrQqWIs6ZE

เชื่อมตนเอง :
ครูตั้งคำถาม
1.จากคลิปที่ได้ดู เกิดอะไรขึ้นกับเขา เขาทำอะไร เด็ก ๆ รู้สึกอย่างไร? ”

เชื่อมกันและกัน : ถ้าเป็นเด็ก ๆ จะทำอย่างไร แลกเปลี่ยนแสดงความคิดร่วมกันและครูชวนสนทนา

ใช้ : ครูตั้งคำถาม ครูตั้งคำถาม “ถ้าเป็นเด็ก ๆ จะตอบแทนความใจดีของลุงขายก๋วยเตี๋ยวอย่างไร” นักเรียนเขียนใคร่ครวญลงในสมุดจิตศึกษา

ขั้นจบ : Empower ครูกล่าวขอบคุณ พูดเสริมแรงชื่นชม Empower ในความตั้งใจของทุกคน

เป้าหมาย จิตศึกษาระดับต้น : ให้มีสติชำนาญ มีความจดจ่อ มีการใคร่ครวญ เห็นความสัมพันธ์ที่เชื่อมกันอยู่ของตนเองและสิ่งต่าง ๆ และกำกับตัวเองได้

จิตศึกษาระดับกลาง :
2.1 มีวิจารณญาณในการเลือกกระทำสิ่งถูก และสามารถให้เหตุผลอย่างสมเหตุสมผล(ความมีจริยธรรม)
2.2 มีวิจารณญาณในการเลือกเพื่อนำตนเอง(Leading Self) เช่นเห็นคุณค่า เห็นความพยายาม เห็นความถนัด การมีเป้าหมายของตนเอง หรือการเห็นข้อบกพร่องแล้วปรับเปลี่ยนตัวเอง

ขั้นเตรียม : ครูและนักเรียนนั่งล้อมวง ไหว้ทักทายสวัสดีกันและกัน นำการรู้ตัวด้วยการทำ Brain Gym นับ 1-10,กรรไกร ไข่ ผ้าไหม ต่อด้วยครูนำนักเรียนกลับมารู้ตัวด้วยการรับรู้กาย และรับรู้ลมหายใจ เข้า ออก

ขั้นกิจกรรม :
ชง : ครูให้นักเรียนฟังเรื่องเล่าจากครู กิจกรรม :พระราชากับดวงดาวสีเขียว :ครูปุ้ย 20/8/63

เชื่อมตนเอง :
ครูตั้งคำถาม
1.จากเรื่องที่คุณครูเล่า เกิดอะไรขึ้นกับเขา เขาต้องการอะไร เด็ก ๆ รู้สึกอย่างไร? ”

เชื่อมกันและกัน : ถ้าเป็นเด็ก ๆ จะทำอย่างไร แลกเปลี่ยนแสดงความคิดร่วมกันและครูชวนสนทนา

ใช้ : ครูตั้งคำถาม ครูตั้งคำถาม “เด็ก ๆ จะช่วยพระราชากับดวงดาวสีเขียวอย่างไร” นักเรียนเขียนใคร่ครวญลงในสมุดจิตศึกษา

ขั้นจบ : Empower ครูกล่าวขอบคุณ พูดเสริมแรงชื่นชม Empower ในความตั้งใจของทุกคน

เป้าหมาย จิตศึกษาระดับต้น : ให้มีสติชำนาญ มีความจดจ่อ มีการใคร่ครวญ เห็นความสัมพันธ์ที่เชื่อมกันอยู่ของตนเองและสิ่งต่าง ๆ และกำกับตัวเองได้

จิตศึกษาระดับกลาง :
2.1 มีวิจารณญาณในการเลือกกระทำสิ่งถูก และสามารถให้เหตุผลอย่างสมเหตุสมผล(ความมีจริยธรรม)
2.2 มีวิจารณญาณในการเลือกเพื่อนำตนเอง(Leading Self) เช่นเห็นคุณค่า เห็นความพยายาม เห็นความถนัด การมีเป้าหมายของตนเอง หรือการเห็นข้อบกพร่องแล้วปรับเปลี่ยนตัวเอง

ขั้นเตรียม : ครูและนักเรียนนั่งล้อมวง ไหว้ทักทายสวัสดีกันและกัน นำการรู้ตัวด้วยการทำ Brain Gym ตบตัก ตบมือ ตบไหล่,จีบแอล ต่อด้วยครูนำนักเรียนกลับมารู้ตัวด้วยการรับรู้กาย และรับรู้ลมหายใจ เข้า ออก

ขั้นกิจกรรม :
ชง : ครูให้นักเรียนดูคลิปกิจกรรม :ครูซามูไรไซเบอร์ :ครูปุ้ย 24/8/63

https://www.youtube.com/watch?v=w6ofqODK59Q&t=1s

เชื่อมตนเอง :
ครูตั้งคำถาม
1.จากคลิปที่ได้ดู เกิดอะไรขึ้นกับเขา เขาทำอะไร เด็ก ๆ รู้สึกอย่างไรกับการเปลี่ยนแปลงของครู? ”

เชื่อมกันและกัน : ถ้าเป็นเด็ก ๆ จะทำอย่างไร แลกเปลี่ยนแสดงความคิดร่วมกันและครูชวนสนทนา

ใช้ : ครูตั้งคำถาม ครูตั้งคำถาม “เด็ก ๆ ต้องการครูแบบไหน เพราะอะไร” นักเรียนเขียนใคร่ครวญลงในสมุดจิตศึกษา

ขั้นจบ : Empower ครูกล่าวขอบคุณ พูดเสริมแรงชื่นชม Empower ในความตั้งใจของทุกคน

เป้าหมาย จิตศึกษาระดับต้น : ให้มีสติชำนาญ มีความจดจ่อ มีการใคร่ครวญ เห็นความสัมพันธ์ที่เชื่อมกันอยู่ของตนเองและสิ่งต่าง ๆ และกำกับตัวเองได้

จิตศึกษาระดับกลาง :
2.1 มีวิจารณญาณในการเลือกกระทำสิ่งถูก และสามารถให้เหตุผลอย่างสมเหตุสมผล(ความมีจริยธรรม)
2.2 มีวิจารณญาณในการเลือกเพื่อนำตนเอง(Leading Self) เช่นเห็นคุณค่า เห็นความพยายาม เห็นความถนัด การมีเป้าหมายของตนเอง หรือการเห็นข้อบกพร่องแล้วปรับเปลี่ยนตัวเอง

ขั้นเตรียม : ครูและนักเรียนนั่งล้อมวง ไหว้ทักทายสวัสดีกันและกัน นำการรู้ตัวด้วยการทำ Brain Gym นับ 1- 10,นิ้วโป้-นิ้วก้อย ต่อด้วยครูนำนักเรียนกลับมารู้ตัวด้วยการรับรู้กาย และรับรู้ลมหายใจ เข้า ออก

ขั้นกิจกรรม :
ชง : ครูให้นักเรียนดูคลิปกิจกรรม :ขนมปังเทวดา :ครูปุ้ย 26/8/63

https://www.youtube.com/watch?v=o6Db7kqe-Bg

เชื่อมตนเอง :
ครูตั้งคำถาม
1.จากคลิปที่ได้ดู เกิดอะไรขึ้นกับเขา เขาทำอะไร เด็ก ๆ รู้สึกอย่างไรกับการกระทำของคนทั้งสอง? ”

เชื่อมกันและกัน : ถ้าเป็นเด็ก ๆ จะทำอย่างไร แลกเปลี่ยนแสดงความคิดร่วมกันและครูชวนสนทนา

ใช้ : ครูตั้งคำถาม ครูตั้งคำถาม “ถ้าเด็ก ๆ เป็นคนรวยเด็ก ๆ จะทำอย่างไร เพราะอะไร” นักเรียนเขียนใคร่ครวญลงในสมุดจิตศึกษา

ขั้นจบ : Empower ครูกล่าวขอบคุณ พูดเสริมแรงชื่นชม Empower ในความตั้งใจของทุกคน

เป้าหมาย จิตศึกษาระดับต้น : ให้มีสติชำนาญ มีความจดจ่อ มีการใคร่ครวญ เห็นความสัมพันธ์ที่เชื่อมกันอยู่ของตนเองและสิ่งต่าง ๆ และกำกับตัวเองได้

จิตศึกษาระดับกลาง :
2.1 มีวิจารณญาณในการเลือกกระทำสิ่งถูก และสามารถให้เหตุผลอย่างสมเหตุสมผล(ความมีจริยธรรม)
2.2 มีวิจารณญาณในการเลือกเพื่อนำตนเอง(Leading Self) เช่นเห็นคุณค่า เห็นความพยายาม เห็นความถนัด การมีเป้าหมายของตนเอง หรือการเห็นข้อบกพร่องแล้วปรับเปลี่ยนตัวเอง

ขั้นเตรียม : ครูและนักเรียนนั่งล้อมวง ไหว้ทักทายสวัสดีกันและกัน นำการรู้ตัวด้วยการทำ Brain Gym จีบแอว,นิ้วโป้-นิ้วก้อย ต่อด้วยครูนำนักเรียนกลับมารู้ตัวด้วยการรับรู้กาย และรับรู้ลมหายใจ เข้า ออก

ขั้นกิจกรรม :
ชง : กิจกรรม :คุณครูประจักษ์ :ครูปุ้ย 27/8/63

https://www.youtube.com/watch?v=yeNFSAbfK-E

เชื่อมตนเอง :
ครูตั้งคำถาม
1.จากคลิปที่ได้ดู เกิดอะไรขึ้นกับเขา เขาทำอะไร เด็ก ๆ รู้สึกอย่างไร? ”

เชื่อมกันและกัน : ครูประจักษ์เอาแม่มาโรงเรียนด้วย สมควรไหม เพราะเหตุใด แลกเปลี่ยนแสดงความคิดร่วมกันและครูชวนสนทนา

ใช้ : ครูตั้งคำถาม ครูตั้งคำถาม “ถ้าเด็ก ๆ จะทำอย่างไร เพราะอะไร” นักเรียนเขียนใคร่ครวญลงในสมุดจิตศึกษา

ขั้นจบ : Empower ครูกล่าวขอบคุณ พูดเสริมแรงชื่นชม Empower ในความตั้งใจของทุกคน

เป้าหมาย จิตศึกษาระดับต้น : ให้มีสติชำนาญ มีความจดจ่อ มีการใคร่ครวญ เห็นความสัมพันธ์ที่เชื่อมกันอยู่ของตนเองและสิ่งต่าง ๆ และกำกับตัวเองได้

จิตศึกษาระดับกลาง :
2.1 มีวิจารณญาณในการเลือกกระทำสิ่งถูก และสามารถให้เหตุผลอย่างสมเหตุสมผล(ความมีจริยธรรม)
2.2 มีวิจารณญาณในการเลือกเพื่อนำตนเอง(Leading Self) เช่นเห็นคุณค่า เห็นความพยายาม เห็นความถนัด การมีเป้าหมายของตนเอง หรือการเห็นข้อบกพร่องแล้วปรับเปลี่ยนตัวเอง

ขั้นเตรียม : ครูและนักเรียนนั่งล้อมวง ไหว้ทักทายสวัสดีกันและกัน นำการรู้ตัวด้วยการทำ Brain Gym จีบแอว,นิ้วโป้-นิ้วก้อย ต่อด้วยครูนำนักเรียนกลับมารู้ตัวด้วยการรับรู้กาย และรับรู้ลมหายใจ เข้า ออก

ขั้นกิจกรรม :
ชง : กิจกรรม :คุณครูผู้เสียสละ :ครูปุ้ย 28/8/63

tthttps://www.youtube.com/watch?v=CbyUC0yiAsQ

เชื่อมตนเอง :
ครูตั้งคำถาม
1.จากคลิปที่ได้ดู เกิดอะไรขึ้นกับเขา เขาทำอะไร เด็ก ๆ รู้สึกอย่างไร? ”

เชื่อมกันและกัน : ถ้าเด็ก ๆ เป็นครูเจี๊ยบ เด็กๆจะทำอย่างไร เพราะเหตุใด แลกเปลี่ยนแสดงความคิดร่วมกันและครูชวนสนทนา

ใช้ : ครูตั้งคำถาม ครูตั้งคำถาม “ถ้าเด็ก ๆ จะช่วยครูเจี๊ยบได้อย่างไรบ้าง” นักเรียนเขียนใคร่ครวญลงในสมุดจิตศึกษา

ขั้นจบ : Empower ครูกล่าวขอบคุณ พูดเสริมแรงชื่นชม Empower ในความตั้งใจของทุกคน