P0 สร้างฉันทะ /สร้างแรงบันดาลใจ/I0 K3

- นักเรียนอยากเรียนรู้เรื่องอะไร เพราะอะไรจึงอยากเรียนรู้เรื่องนี้?

- นักเรียนจะตั้งชื่อหน่วยให้น่า สนใจ และอยากเรียนรู้อย่างไร?

- สิ่งที่รู้แล้ว และสิ่งที่อยากเรียนรู้ ใน Quarter นี้มีอะไรบ้าง?

P1 นักเรียนจะออกแบบวางแผนกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกันอย่างไร ให้น่าสนใจและอยากเรียนรู้? I1 K3

P0 นักเรียนสรุปบทเรียนรายสัปดาห์ I0 K3

ชง : ครูให้นักเรียนดูคลิป วิวัฒนาการของมนุษย์

https://www.youtube.com/watch?v=F_75PNWkFkc

คำถาม: จากคลิปที่ดูและบทความที่อ่าน

1. เห็นอะไรจากคลิปวิดีโอ?

2. รู้สึก/คิดอย่างไร และทำไมถึงคิด/รู้สึกเช่นนั้น?

3. ต้องการสื่อถึงอะไร? อะไรคือความรู้/เข้าใจใหม่?

ได้เรียนรู้อะไรบ้าง?

เชื่อมตนเอง : นักเรียนคิดใคร่ครวญต่อคำถาม

เชื่อมกันและกัน : นักเรียนแลกเปลี่ยนแสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับคลิปวิดีโอ (Share & Learn / Reflections / Feedback)

ใช้ : นักเรียนเขียนสรุป Short note เกี่ยวกับคลิปวีดีโอจากการแลกเปลี่ยนเพื่อเป็นความเข้าใจของตนเอง

ชง : ครูเปิดให้นักเรียนดูหนัง แชปปี้ จักรกลเปลี่ยนโลก

คำถาม : จากคลิปที่ดูและบทความที่อ่าน

1. เห็นอะไรจากคลิปวิดีโอ? รู้สึก/คิดอย่างไร?

2. ต้องการสื่อถึงอะไร? อะไรคือความรู้/เข้าใจใหม่?

เชื่อมตนเอง : นักเรียนคิดใคร่ครวญต่อคำถาม

เชื่อมกันและกัน : นักเรียนแลกเปลี่ยนแสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับคลิปวิดีโอ(Share & Learn / Reflections / Feedback)

ใช้ : นักเรียนสรุปกราฟวิเคราะห์ เปรียบเทียบ สถิติการลดลงของป่า (งานกลุ่ม)

ชง : ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนอยากเรียนรู้เรื่องอะไร เพราะเหตุใดจึงอยากเรียนรู้เรื่องนี้?"

เชื่อมตนเอง : นักเรียนวาดภาพหรือเขียนสิ่งที่อยาก เรียนรู้ พร้อมบอกเหตุผลที่อยากเรียนรู้โดยใช้เครื่องมือคิด (Card and Chart )

เชื่อมกันและกัน :

- ครูและนักเรียนร่วมกันจัดหมวดหมู่เรื่องที่อยากเรียนรู้

- นำเสนอเรื่องที่อยากเรียนรู้โดยใช้เครื่องมือคิด (Blackboard Share)

- นักเรียนร่วมกันตั้งชื่อหน่วยการเรียนรู้ นักเรียนจะตั้งชื่อ หน่วยให้น่า สนใจ และอยากเรียนรู้อย่างไร?

- นักเรียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่รู้แล้ว และตั้งคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่อยากเรียนรู้ร่วมกัน

ชง : ครูกระตุ้นด้วยคำถาม “นักเรียนจะออกแบบวางแผนกิจกรรมการเรียนรู้อย่างไร?”

เชื่อมตนเอง : นักเรียนคิดใคร่ครวญต่อคำถาม

เชื่อมกันและกัน : นักเรียนร่วมกันออกแบบและวางแผนการเรียนรู้ในตลอด 10 สัปดาห์ (Share & Learn / Reflections / Feedback)

ใช้ :

- นักเรียนช่วยกันเขียนปฏิทินการเรียนรู้ตลอด 9 สัปดาห์ของห้องร่วมกัน

- เขียน Mind mapping สรุปองค์ความรู้ก่อนเรียน

ชง : ครูกระตุ้นด้วยคำถาม เพื่อนำไปสู่การสรุปความเข้าใจรายสัปดาห์ดังต่อไปนี้

1. นักเรียนได้ทำอะไรในสัปดาห์นี้และทำอย่างไร?

2. รู้สึกหรือประทับใจอะไรมากที่สุด เพราะอะไร?

3. นักเรียนมีความเข้าใจอะไรใหม่? อะไรคือสิ่งที่แสดงออกว่าเข้าใจเรื่องนั้น?

4. นักเรียนได้ทักษะ/ได้เรียนรู้อะไร? อะไรคือสิ่งที่แสดงออกว่าเกิดทักษะนั้น?

5. เจอปัญหาอุปสรรคอะไรและใช้วิธีไหนในการแก้ปัญหา?

6. นักเรียนจะนำความเข้าใจที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไร? /ข้อเสนอแนะ ฯลฯ

เชื่อมตนเอง : นักเรียนคิดใคร่ครวญจากกิจกรรมทั้งสัปดาห์

เชื่อมกันและกัน : ครูชวนสนทนาจากประเด็นที่นาสนใจ โดยใช้กระบสนการ Share & Learn เพื่อให้การ Reflections และ Feedback

ใช้ : นักเรียนคิดออกแบบสร้างสรรค์สรุปความเข้าใจรายสัปดาห์เพื่อบอกเล่าความเข้าใจผ่านชิ้นงานในรูปแบบที่อิสระ