Objective: นักเรียนสามารถอธิบายให้เหตุผลสิ่งที่อยากเรียนรู้ และออกแบบ วางแผนปฎิทินการเรียนรู้ได้สอดคล้องกันตลอด 10 สัปดาห์

ชง1: ครูให้นักเรียนดูภาพขยะจากขวดพลาสติก ครูถาม เห็นอะไร รู้สึกอย่างไร เกิดความคิดอะไรขึ้นบ้าง

เชื่อมตนเอง1: นักเรียนใคร่ครวญกับคำถาม

เชื่อมกันและกัน1: ครูและนักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็น (Share & Learn/ Reflection / Feedback )

ชง2:ครูถาม ถ้าจะปรับปรุงบ้านขยะใหม่นักเรียนจะออกแบบหรือทำอย่างไร เพราะเหตุใด

เชื่อมตนเอง2: นักเรียนใคร่ครวญกับคำถามเขียนลงในสมุด

เชื่อมกันและกัน2 ครูและนักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็น (Share & Learn/ Reflection / Feedback )

ชง3: ครูพานักเรียนไปดูถังขยะหน้าห้องเรียน ขยะมาจากไหน มีการจัดการอย่างไร

เชื่อมตนเอง3: นักเรียนใคร่ครวญกับคำถามจดบันทึกลงสมุด

เชื่อมกันและกัน3: นักเรียนแต่ละคนแลกเปลี่ยนความคิดเห็น (Share & Learn/ Reflection / Feedback )

ชง4: ครูเปิดสถิติขยะในประเทศไทยให้นักเรียนดู เราจะช่วยอะไรได้บ้างตอนนี้ เท่าที่เราทำได้

เชื่อมตนเอง4: นักเรียนใคร่ครวญกับคำถามเขียนลงในสมุด

เชื่อมกันและกัน4: นักเรียนแต่ละคนนำเสนอสิ่งที่จะช่วยได้ (Share & Learn/ Reflection / Feedback )

ใช้4: นักเรียนแยกขยะได้ นำของที่ใช้แล้วมารีไซเคิลใหม่ เช่น ทำกระถางต้นไม้ ทำกระปุกออมสิน (PBL คู่ขนาน)