คำอธิบาย

              การออกแบบหลักสูตร หมายถึง การออกแบบหลักสูตรของสถาบันที่ตอบสนองความต้องการของผู้มีส่วนได้เสียทุกกลุ่ม และนำมากำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้ของบัณฑิต (Outcome Based Education: OBE) สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรการศึกษาระดับอุดมศึกษา รวมทั้งมาตรฐานคุณวุฒิสาขา หรือสาขาวิชา หรือมาตรฐานระดับนานาชาติ

              การปรับปรุงหลักสูตร หมายถึง การนำข้อมูลการประเมินผลการจัดการศึกษาและความต้องการของผู้มีส่วนได้เสีย มาใช้ทบทวน ปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพของหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุมาตรฐานผลลัพธ์การเรียนรู้ที่กำหนดและผู้ใช้บัณฑิตมั่นใจว่าจะได้บัณฑิตพยาบาลที่มีสมรรถนะตรงตามความต้องการ โดยเป็นการปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรเป็นระยะ อย่างน้อยตามรอบระยะเวลาของหลักสูตร หรืออย่างน้อยทุก 5 ปี

              การประกันคุณภาพหลักสูตร หมายถึง กระบวนการออกแบบ การพัฒนาระบบและกลไก หรือวิธีการเพื่อให้มั่นใจว่าจะได้บัณฑิตที่มีผลลัพธ์การเรียนรู้ที่กำหนดไว้ในหลักสูตร โดยมีหลักฐานเชิงประจักษ์ที่แสดงคุณภาพ มาตรฐานการจัดการศึกษาของหลักสูตรตามที่สถาบันกำหนด

เกณฑ์การพิจารณา

            มีรายงานกระบวนการและแสดงหลักฐานผลการดำเนินงานให้ครอบคลุมประเด็นต่อไปนี้

               1. ใช้หลักสูตรที่ผ่านความเห็นชอบจากสภาการพยาบาล และ การรับรองจากกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม

               2. มีการเผยแพร่หลักสูตร รวมทั้งผลลัพธ์การเรียนรู้ของหลักสูตรไปยัง อาจารย์ นักศึกษา และผู้มีส่วนได้เสีย

               3. มีระบบและกลไกในการบริหารหลักสูตรที่สอดคล้องกับการประกันคุณภาพของหลักสูตร

               4. มีการกำกับการบริหารหลักสูตรให้มีการดำเนินงานตามที่หลักสูตรกำหนด

               5. มีการกำกับให้นักศึกษาเกิดผลลัพธ์การเรียนรู้ตามที่หลักสูตรกำหนด

เกณฑ์การให้คะแนน

•  ไม่มีหลักฐานการดำเนินการ (0)

•  มีการดำเนินงานข้อ 1 และ 2 (10)

•  มีการดำเนินงานข้อ 1 ถึง 3 (15)

•  มีการดำเนินงานข้อ 1 ถึง 4 (20)

•  มีครบทุกข้อ (25)

หลักฐานอ้างอิง

1. ผลการศึกษาความต้องการของผู้มีส่วนได้เสีย ที่นำมาออกแบบหลักสูตร และกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้ของหลักสูตร

2. ความสอดคล้องของผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตรกับผลลัพธ์การเรียนรู้ในแต่ละรายวิชา

3. หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิตที่ใช้ในปัจจุบันและหลักฐานการเผยแพร่หลักสูตรและผลลัพธ์การเรียนรู้ของหลักสูตร

4. รายงานการประชุมที่เกี่ยวข้อง

5. ระบบและกลไกการบริหารหลักสูตร

6. ผลการประกันคุณภาพการศึกษาของหลักสูตร

>>> รายงานผลการดำเนินงาน <<<