Un período de observación en Reino Unido del 27 de junio al 2 de julio en el instituto Selby High School para profesorado de lenguas interesado en explorar el uso del arte dramático como herramienta efectiva en la enseñanza de las lenguas. En el centro británico se imparte la asignatura de drama de manera obligatoria y tienen gran experiencia didáctica y práctica. 

• El principal objetivo es aprender estrategias y actividades relacionadas con el teatro que se puedan usar en las clases de lenguas.

• PROGRAMA DE LA ACTIVIDAD

El 28 de junio por la tarde aterrizábamos en Alemania, aunque la aventura no comenzó hasta que Sebastian, el profesor encargado de nuestra estancia en Getsamschule Battenberg nos dio una cálida bienvenida y nos empezó a mostrar parte de la cultura de la zona. Concretamente, esa tarde visitamos Marburgo y allí Sebastian nos explicó al detalle el plan que nos había preparado para nuestra semana allí. 

Tras las clases comimos en la cafetería del instituto para después hacer una pequeña ruta por el pueblo y conocer mejor el lugar en el que vivían nuestros alumnos. Durante esta ruta visitamos el teatro en el que tendría lugar la representación de los alumnos del instituto y observé cómo preparaban todos los elementos necesarios para la obra (vestuario, decoración, sonido, luces, etc.)

Este día nos prepararon una magnífica sorpresa, hicimos una pequeña excursión a Marburgo con los alumnos de décimo año. En ella nos mostraron la ciudad e hicimos un Escape Room en el que practicamos inglés y nos lo pasamos genial. 

Y llegó el día del estreno. Durante esta mañana asistí durante un par de horas al teatro para observar los últimos consejos que les daba Betina a sus alumnos de décimo año. Tras esto volví a la escuela para asistir a clases de Geografía e Historia en las que trabajamos elementos relacionados con Almería. La última hora la pasamos con alumnos con dificultades de aprendizaje con los que se trabajaba aplicando métodos más prácticos y me sorprendió que en el mismo aula hubiera dos profesores para atender mejor a la diversidad. 

Esa tarde tuvo lugar el estreno de la obra en la que padres y profesores pudimos disfrutar de la actuación de los alumnos. Personalmente, me resultó muy satisfactorio ver el desarrollo de los alumnos en tan solo unos días y cómo gracias a las técnicas empleadas por Betina consiguieron tener control sobre su lenguaje verbal y no verbal. 

En definitiva, durante esta estancia no solo he tenido la oportunidad de observar la forma en la que se trabajan los contenidos relacionados con las lenguas gracias al teatro sino que también he comprobado cómo esta práctica ayuda a los alumnos a trabajar los textos con mayor atención en la comprensión de los mismos y mejora notablemente su competencia oral. Ya solo me queda agradecer a Sebastian, Sophie, Ulli, Betina… y a todos los alumnos que nos acogieron en sus clases y dedicaron tiempo a mostrarnos el funcionamiento de las clases allí. ¡HA SIDO UN PLACER!