О аутору
Бранко Ћопић (1915-1984) је српски писац, пореклом из Босанске Крајине чији су људи - Крајишници, његова непресушна инспирација. Како причају Крајишници можеш да чујеш ако преслушаш старе интервјуе са Бранком Ћопићем. Баш тако причају! Када прочиташ роман, видећеш да и ликови његових романа тако причају.
Ћопић је писао и прозу и поезију, и за децу и за одрасле. Сам каж да га е највише радовало да пише за децу и да се осећао радосно као на каквој свечаности кад заврши неко дело за децу. У тој радости учествује и тако се осећа свако дете које прочита његову књигу. Осети је и ти.
Истраживачки задаци поводом аутобиографије Бранка Ћопића
Прочитај аутобиографске исказе Бранка Ћопића на овом линку и закључи - којим језиком и којим изговором тог језика Бранко пише. Да ли је исправно писати тим језиком?
Из истог извора сазнај шта је све читао Ћопић у детињству и како и је градио читалачки укус. Сазнај шта је то петпарачка и шунд литература коју Ћопић помиње.
На самом почетку текста Бранко пише и периоду свог рођења и великом рату. Историјским околностима објасни како су се два рођена брата могла налазити у различитим војскама и зараћеним странама. У којој држави је рођен Бранко Ћопић?
Послушај интервју Кад сам био мали (први уграђен видео на овој страници, изнад овог текста ) и обрати пажњу на део о лектири коју је мали Ћопић слушао од мајке, сељана, гуслара. Која је то врста књижевности и како су је читали, и доживљавали људи и мали Бранко? Како се сличан однос према тој књижевности види и у роману Орлови рано лете?
Из уста Бранка Ћопића у истом видео-интервјуу сазнај и испричај које су историјске околности утицале на Крајишнике и које су типичне особине човека из Крајине.
Прочитај дело
Погледај филм
Кликни на жуто дугме и преузми или читај књигу на мрежи.
Играни филм снимљен по делу гледај на мрежи:
Истраживачки задаци
Почетни ниво
Локализуј радњу романа - место и време догађања. Како је изгледао Прокин гај? По чему је Прокин гај био значајан за децу?
Како је роман подељен и по ком критеријуму је тако подељен?
Зашто су се деца одметнула у "хајдуке"? Кога и зашто су изабрали за вођу?
Ко је први открио њихово склониште? Шта чине родитељи кад сазнају да им деца, уместо у школу, иду у шуму?
Како су се бранили мали хајдуци?
Шта се на крају догодило са Јованчетовом дружином?
Средњи ниво
Одредите драмску структуру радње наводећи укратко догађаје који чине: увод, заплет, врхунац, расплет, епилог.
Зашто се нова дружина окупила на гробу хајдука Јованчета? Какву везу видите између хајдука Јованчета и дружине из Липова.
Окарактеришите све ликове Јованчетове дружине. Који лик вам је нарочито симпатичан и зашто?
Коју улогу има дружина у новим условима, а коју пећина коју се некоћ открили?
Упоредите две врсте просветног радника (учитеља): како подучавају ученике, како се односе према њима, како награђују и кажњавају...
Напредни ниво
Протумачите симболику наслова романа. Ко су орлови и шта је утицало на то да рано полете. Шта значи њихов лет? Шта је могло сломити крила тим орловима?
Како су деца васпитавана у породици и како је то утицало на њих? Које мере сматрате суровим, непоштеним, а које праведним? Да ли те мере утичу на количину родитељске или старатељске љубави - докажите своју тврдњу текстом романа и тумачењем текста. На крају упоредите начин васпитања деце у породици некада и данас. Изнесите "за" и "против" разлоге васпитања некада (традиционалног) и данас (модерног)
Докажите са што више детаља да је роман пун ведрине и оптимизма иако је дружина похватана, а рат је био на помолу. Којим средствима и на који начин је писац успео да развије ведрину и сачува оптимизам?
Провери своје знање
Провери колико си пажљиво читао књигу и пратио радњу решавајући овај тест. Користи клизач са стране да бо одговорио на сва питања и клизач на дну појединих питања да би прегледао све понуде.
Пројектни рад: Јованчетов и мој тим
Руски научник Белбин зна да сваки човек нешто добро ради и зато у заједници са другима може да постигне одличне резултате ако чланови тима једни друге допуњавају. Како је он видео улоге у тиму и особине појединих чланова тима погледај на овом линку.
Покушај да одредиш коју би ти тимску улогу добро обављао. То могу бити и две до три улоге за које знаш да имаш способности. Ако препознаш тимске улоге својих другара из одељења, слободно изнеси своје опажање и размени мишљење са другима.
Чланови тима по Белбину
Јованчетова дружина као тим
Кроз задатке по нивоима већ сте окарактерисали ликове Јованчетове дружине. Сложићете се да је Јованчетова дружина функционисала као тим. Одредите јунацима Јованчетове дружине најприближнију улогу у тиму и образложите свој одговор задужењима која су имали у дружини и способностима које су показивали у роману. Кога би од одраслих ставили у у тим Јованчетове дружине и коју би улогу имао?
Направите свој тим и решите проблем
Иако су чланови дружине похватани и неславно завршили, успели су да замене учитеља и врате учитељицу Лану и тако су решили велики проблем који је и био мотив за одметање.
Данас се проблеми не решавају одметањем у шуму, али проблеми постоје. Најлакше се решавају тимски и солидарно. Урадите следеће:
Одаберите неки школски проблем који вас већину тишти - опишите га и именујте (немојте бирати велики проблем и онај који нимало не зависи д вас).
Наведите конкретан циљ - шта желите да постигнете.
Направите свој тим, одредите улоге у тиму.
Направите стратегију решавања дефинисаног школског проблема: све акције које ћете урадити по корацима и хронолошким редом.
Поделите задужења - шта ће ко да ради од пописаних активности.
Утврдите рокове - до када треба наведене активности треба да уради сваки члан тима.